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Posmodernidad


Enviado por   •  17 de Junio de 2012  •  314 Palabras (2 Páginas)  •  396 Visitas

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Los escolásticos afirmaban que el sentido mas importante era el oído por que a través de el recibimos la tradición, la sabiduría de maestros que, a través de la tradición oral la habían recibido de las generaciones anteriores.

Los anti escolásticos, por el contrario, sostenían que el sentido más importante era la vista, porque por medio de ella se puede captar la realidad, observar los fenómenos y comprobar la veracidad de las afirmaciones tradicionales.

El acontecimiento estimado por casi todos como punto de partida de la modernidad es la reforma protestante iniciada en la segunda década del siglo XVI por Martín Lutero.

Descartes y Locke señalan los caminos de acceso a la verdad que seguirá la modernidad: razón y experimentación.

Del mundo medieval, centrado en la trascendencia y la espiritualidad, pasamos violentamente al mundo moderno centrado en la temporalidad y la razón.

Los cambios producidos en el pensamiento, la visión humanista y el cambio de valores dieron origen a la Modernidad, que reconoce su origen en el Renacimiento y se prolongó hasta el siglo XX.

El hombre de la modernidad razona, es libre y afirma su autonomía no sólo de los poderes humanos, sino también...

Presentamos el último libro publicado por Verdú como una obra insoslayable para comprender el mundo de estos últimos tiempos. Su fino análisis de la actualidad pone al descubierto el lugar que ocupan y la función que desempeñan muchas de nuestras actitudes y de nuestras actividades diarias. Y esto lo hace, como veremos, desde un punto de vista genuinamente filosófico, si bien de una manera un tanto desordenada, u ordenada conforme a la constelación semántica o metafórica de las ideas con las que juega en detrimento de la exposición metonímica o sistemática. Ahora bien, daremos cuenta de que acaso sea ésta una consecuencia tanto del estilo general del mundo que el propio Verdú desentraña, como del carácter filosófico, y no científico (científico-social), de la materia a tratar.

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