Pre-militar
Enviado por yisbelro • 5 de Abril de 2013 • 9.275 Palabras (38 Páginas) • 1.511 Visitas
EL INSTRUCTOR DEL EJERCITO
3. PAPEL DEL INSTRUCTOR EN EL ADIESTRAMIENTO
El éxito de combate del Ejército depende de la eficacia de la
instrucción que los individuos y unidades reciban durante el
adiestramiento. El éxito de todo plan de adiestramiento dependerá de
los instructores militares que presenten materias de estudio a los
estudiantes militares. Una instrucción de primera clase ayuda a
producir un ejército de primera clase, y una instrucción de primera
clase es el resultado de tener instructores bien adiestrados,
instructores que sepan perfectamente Sus materias de enseñanza y
sepan como presentarlas a otros. El instructor es la piedra clave del
arco de adiestramiento (Ver figura 1,).
4; CARACTERISTICA8 DE UN BUEN INSTRUCTOR
El instructor debe poseer las características siguientes (v; Fig. a 2, pag.
4).
a. Conocimiento del asunto. Es obvio que el instructor de be
conocer la materia si ha de enseñarla a otros. En lo posible los
instructores deben tener experiencia de campaña como un
conocimiento completo de la literatura de adiestra miento
aplicable. Comete grave error el instructor que su ponga que la
experiencia de campaña solamente le dará el conocimiento
Suficiente para enseñar, sin más preparación y sin estudio
continuo de la literatura de adiestramiento. La experiencia de
campaña debe capacitarlo para evaluar el materia en los
manuales de adiestramiento y presentarlo de manera realista
para los alumnos. Debe conocer más de cerca de su asunto que
de lo que tendrá tiempo para enseñar y ciertamente debe estar
preparado para responder prácticamente a cualquier pregunta
sobre el mismo.
b. Conocimiento de las técnicas de enseñanza. Saber como
impartir instrucciones es uno de los requisitos para una buena
instrucción y es la razón de efectuar cursos de entrenamiento de
instructores en el Ejército. El instructor debe poder aplicar los
principios, métodos y técnicas de instrucción que se discuten en
este manual.
c. Personalidad positiva. La personalidad puede definirse como el
conjunto de todas las cosas acerca de un individuo, ante las
cuales las demás personas reaccionan, favorable, no es ninguna
cualidad innata misteriosa. Puede desarrollarse concentrándose
en características específicas de la personalidad y
desarrollándose, Cada instructor debe esforzarse por desarrollar
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en si mismo aquéllas características que contribuyen al éxito de
la enseñanza, tales como el entusiasmo y la sinceridad, evitando
las características que interfieran con una instrucción eficaz, tales
como la prepotencia y la indiferencia.
d. Capacidad de mando
(1) Los instructores que sean buenos jefes pueden desarrollar en
sus alumnos hábitos, actitudes, apreciaciones y rasgos de
carácter apropiados, así como enseñarles la información
básica requerida en un curso. Velan porque se mantenga la
disciplina y porque los alumnos se produzcan como
militares en todo momento. Mantienen el control de sus
clases y aseguran que las mismas se efectúen sin tropiezos.
2) La administración de cursos es una responsabilidad
importante de mando. Esta administración incluye el
planeamiento detallado del curso, la obtención y distribución
de suministros y equipo, el mantenimiento de documentos,
la reducción del despilfarro, el ajuste del programa a las
necesidades de los alumnos y el cumplimiento de un número
de otros detalles administrativos necesarios para una
enseñanza eficaz. Los cursos deben tener administración si
se quiere enseñarlos con eficacia.
e. Actitud profesional.
(1) El instructor con la actitud profesional adecuada está
aumentando continuamente sus conocimientos y habilidades
en su, materia, y hace todos loa esfuerzos por mejorar su
habilidad para enseñar. Debe tener también una
comprensión simpatizante de loa problemas de sus alumnos
y ser justo en su trato con cada individuo.
(2) Todo lo que el instructor diga y haga durante las clases, así
como la manera en que diga y haga las cosas, refleja su
actitud hacia sus alumnos, su materia de enseñanza y el
programa de adiestramiento sus actitudes tienen una
enorme influencia sobre las actitudes y estado de ánimo de
los alumnos, pues
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