Principios Del Arte En La Educacion Secundaria

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y METODOLOGÍA DE LA ASIGNATURA

Es necesario recordar que el objetivo principal de la enseñanza de las artes en secundaria consiste en proporcionar herramientas que ayuden a los adolescentes a comprender la vida y desenvolverse en ella. Las artes favorecen en el alumnado una visión creadora y abierta que los motiva a participar de manera activa en el mundo en el que interactúan y conviven.

Para el logro de ese propósito se plantean sólo algunos aspectos metodológicos que pueden ser guía en la asignatura de Artes, independientemente del lenguaje artístico elegido por la escuela.

a) Se requiere el contacto por parte de los alumnos con las manifestaciones artísticas. Para ello es necesario que los profesores presenten y permitan que los alumnos produzcan formas de representación artística con las siguientes características.

• Ser inquietantes.

• Estar relacionadas con valores compartidos en diferentes culturas.

• Reflejar las voces de la comunidad.

• Estar abiertas a múltiples interpretaciones.

• Referirse a la vida de la gente. • Expresar valores estéticos.

• Hacer pensar al espectador.

• No ser herméticas.

• No ser sólo expresión del narcisismo del artista.

• Mirar hacia el futuro.

• No estar obsesionados por la idea de novedad (Hernández Hernández, 2000).

b) Comprender y trabajar con el lenguaje y no reducirlo a la palabra o la escritura, esto es, reconocerlo como un dispositivo simbólico donde la imagen, el sonido, el movimiento del cuerpo son formas fundamentales de comunicación y relación intersubjetiva para los estudiantes.

c) Experimentar con los sentidos y motivar la percepción.

d) Hacer del aprendizaje algo lúdico y cooperativo, aprovechando la importancia que tienen las relaciones de amistad para los adolescentes.

e) Exponer a los adolescentes a experiencias con bases deductivas, inductivas y pragmáticas propias del mundo de las artes para acercarse a los signos del arte. Esto les ayudará a descubrir las regularidades propias del arte; en otros términos, se trata de aprender a vivir de manera artística.

f) Dar oportunidad de que el pensamiento original se despliegue a partir de celebrar la imaginación, la diversidad de perspectivas y la relevancia de la interpretación personal en las actividades o proyectos.

g) Plantear problemas de la vida para que los adolescentes puedan buscar respuestas diversas, no fijas, para que reconozcan

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