Proceso de la Administracion Estrategica. VISIÓN INSTITUCIONAL

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TABLA DE CONTENIDOS

1. PASO1: IDENTIFICAR LA MISIÓN ACTUAL DE  ---------------2

LA ORGANIZACIÓN, SUS OBJETIVOS

VISIÓN INSTITUCIONAL

VISIÓN INSTITUCIONAL PROPUESTA

MISIÓN INSTITUCIONAL

MISIÓN INSTITUCIONAL  PROPUESTA

OBJETIVOS PROPUESTOS

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN

1. PASO 2: REALIZAR UN ANÁLISIS EXTERNO------------------6

PROPUESTO

AMENAZAS

OPORTUNIDADES

1. PASO 3: REALIZAR UN ANÁLISIS --------------------------------7

INTERNO PROPUESTO

DEBILIDADES

FORTALEZAS

1. PASO 4: FORMULACION DE ESTRATEGIAS-------------------8

La estratégica de Dirección

La estrategia de diferenciación del servicio ofrecido

1. PASO 5: IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS--------------8

1. PASO 6: EVALUACION DE RESULTADOS---------------------9

Comisión rectora

Comisión técnica

Comisiones de seguimiento 

Proceso de la Administración Estratégica

Paso1: Identificar la misión actual de la organización, sus objetivos.

El C.E.I. “Dolores Veintimilla de Galindo” posee una visión y misión institucional, además se adjuntan la misión y visión propuestas para esta investigación. No tienen los objetivos de la Institución ya que ellos poseen un ideario el cual no se incluye debido que tiene ninguna importancia en esta investigación y también se adjuntan los objetivo propuestos. Se incluye el organigrama de la Institución.

VISIÓN INSTITUCIONAL

Ser reconocida como una institución pionera en la formación de estudiantes, donde se propone alcanzar un nivel de prestigio, formando niños y niñas creativas, reflexivas, solidarias, comunicativas, capaces de desenvolverse e interactuar frente a las exigencias que se presenten en la sociedad, involucrando a los padres de familia como principales responsables en el crecimiento y educación de sus hijos.

La comunidad educativa se compromete aportar positivamente al desarrollo integral del niño.

VISIÓN INSTITUCIONAL PROPUESTA

Esta institución educativa se propone reforzar su accionar educativo que al cabo de los cinco años alcance uno de los niveles más  altos de prestigio en el Cantón y en la Provincia, brindando una educación de calidad participativa y democrática, basada en principios cristianos, práctica de valores y desarrollo de capacidades cognitivas, creativas, reflexivas y críticas integrando al individuo al desarrollo de la comunidad a la que pertenece.

MISIÓN INSTITUCIONAL

El CEI “Dolores Veintimilla de Galindo”, es un establecimiento fiscal que brinda una educación integral, mediante una metodología activa y participativa dando prioridad el juego y el art ya que son actividades fundamentales en el desarrollo integral del niño, dentro de un ambiente para valorar y potenciar sus características individuales. Ofreciendo una educación de nivel inicial es decir de 4 a 5 años, preparándoles para que continuaran los siguientes niveles de educación básica.

MISIÓN INSTITUCIONAL  PROPUESTA

El CEI “Dolores Veintimilla de Galindo”, es una institución fiscal dedicada a la formación integral de la niñez de la ciudad de Macas y de sus alrededores, busca crear una educación integral mediante metodologías activas y participativas con el mejor aprovechamiento de los recursos humanos, económicos y técnicos disponibles a fin de optimizar las capacidades intelectivas, desarrollar actitudes y valores para que los educandos se conviertan en entes útiles para sí mismo, la sociedad y la patria.

OBJETIVO GENERAL ESTRATEGICO  PROPUESTO

Desarrollar las potencialidades de niñas y niños menores de 6 años mediante el acceso a una atención integral y de calidad, fortaleciendo las capacidades de los agentes educativos, valorando y enriqueciendo prácticas de crianza y promoviendo entornos comunitarios saludables en alianza con otros sectores del estado y gobiernos locales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS PROPUESTOS

• Contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños.
• Fomentar la adquisición de hábitos de vida saludable y una autonomía cada vez mayor en alimentación, higiene, salud y bienestar.
• Favorecer el conocimiento y respeto por el entorno.
• Impulsar el desarrollo del lenguaje como centro de aprendizaje.
• Ofrecer a los niños un entorno de afecto y confianza que les hará crecer seguros, con un auto concepto positivo y la confianza necesaria para desenvolverse en la vida cotidiana.
• Fomentar la actividad y la iniciativa propia para hacer del niño/a una persona activa del aprendizaje, que atienda a despertar en él una actitud curiosa, crítica e investigadora, convirtiéndose así en la base de su formación y adquisición de los aprendizajes.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN

El CEI “Dolores Veintimilla de Galindo”, tiene una planta de docente que se clasifica de la siguiente manera y se  muestra un organigrama.

• DIRECTORA

Mgs. RUTH REVELO

• DOCENTES SUBNIVEL 1

• DOCENTES SUBNIVEL 2

• AUXILIAR PEDAGOJICA

• AUXILIAR DE SERVICIO

 PASO 2: REALIZAR UN ANÁLISIS EXTERNO PROPUESTO

Para este paso la Institución no contaba con una análisis externo donde interviene las amenazas y las oportunidades de este Institución para llegar alcanzar sus objetivos, por lo tanto se procedió a realizar los objetivo propuestos de acuerdo con los indicadores que se establecieron en el CEI “Dolores Veintimilla de Galindo”.[pic 5]

AMENAZAS

1. La autocomplacencia del sistema, que considera lo realizado suficiente y no presta suficiente atención a las necesidades sociales y educativas emergentes.
2. Miedo a las TICS por parte de un sector del profesorado.
3. El aumento de migración, van muchas familias del extranjero con varios hijos pequeños.
4. Desconocimiento de los padres del personal.

OPORTUNIDADES

1. La elaboración de los Planes de mejora por parte de los centros.
2. Las mujeres de ahora no se pueden ocupar tanto de sus hijos, sea por el trabajo o por los estudios, entonces tienen que dejar a sus hijos en una escuela infantil mientras trabajan.
3. Poca competencia en el sector.
4. Actualmente, los niños se escolarizan cada vez más con menos años (a partir de los 4 años).

PASO 3: REALIZAR UN ANÁLISIS INTERNO PROPUESTO

De igual manera la Institución, tampoco contaba con una análisis interno y se procedió a la realización del mismo, en el cual se incluyen las debilidades y las fortalezas que tiene el CEI “Dolores Veintimilla de Galindo” con respecto a la competencia.

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