Producto 17 De La Rieb

Evaluar por Competencias

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS El enfoque basado en competencias • Implica crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar, de forma integral recursos que se consideran indispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas.

ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS • Busca activar eficazmente distintos dominios del aprendizaje; en la categorización más conocida, diríamos que se involucran: – el saber ser, – el saber hacer, – el saber conocer y – el querer hacer.

En la Evaluación por Competencias se evalúa al estudiante por el nivel de desempeño.

¿Qué son las competencias? • Un conjunto de comportamientos observables relacionados con un desempeño bueno o excelente en un trabajo y organización dados o en una situación personal/social determinada.¿Qué son las competencias? • Un conjunto de comportamientos observables relacionados con un desempeño bueno o excelente en un trabajo y organización dados o en una situación personal/social determinada.

Competencias para la vida • Competencias para el aprendizaje permanente. • Competencias para el manejo de la información. • Competencias para el manejo de situaciones. • Competencias para la convivencia. • Competencias para la vida en sociedad.

Para que una persona muestre los comportamientos que componen las competencias para la vida es necesaria la presencia y conjunción de los siguientes elementos: - el saber ser, - el saber hacer, - el saber conocer, - el querer hacer y - el poder hacer.

Saber: • Conjunto de conocimientos relacionados con los comportamientos implicados en la competencia. • Pueden ser de: – carácter técnico (orientados a la realización de tareas) – carácter social (orientados a las relaciones interpersonales).

Saber Hacer: • Conjunto de habilidades que permiten poner en práctica los conocimientos que se poseen. • Se puede hablar de: – habilidades técnicas (para realizar tareas diversas, – habilidades sociales (para relacionarnos con los demás en situaciones diversas), – habilidades cognitivas (para procesar la información que nos llega y que debemos utilizar para analizar situaciones) y – la combinación de todas ellas.

Saber Estar: • Conjunto de actitudes acordes con las principales características del entorno organizacional y/o social (cultura, normas, etc.).

Querer Hacer: • Conjunto de aspectos motivacionales responsables de que la persona quiera o no realizar los comportamientos propios de la competencia.

• Se trata de factores que hacen que la persona se esmere por dar cuenta de esta competencia, a saber: – Factores de carácter interno a la persona (motivación por ser competente, identificación con la tarea, etc.) y/o – Factores

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