Programa De Educ, Preescolar

Indicadores de desempeño para los docentes en el uso de la TIC:

 Utilizar herramientas y recursos digitales para la comprensión de conocimientos y conceptos

 Aplicar conceptos adquiridos en la generación de nuevas ideas, productos y procesos

 Explorar preguntas y temas de interés, planificar y manejar investigaciones Utilizar herramientas de colaboración y comunicación

 Utilizar modelos y simulaciones para explorar temas

 Generar productos originales con el usos de las TIC

 Desarrollar investigaciones y proyectos

 Utilizar herramientas de productividad

 Utilizar redes sociales y participar en redes de aprendizaje

 Hacer uso de software y hardware

 Hacer uso ético, seguro y responsable de internet y herramientas digitales

Las estrategias de HDT:

• Pedagógicos

• Gestión

• Acompañamiento

• Conectividad e infraestructura

Funciones de la cartilla de educación básica :

1. Documento de registro donde se consigna los niveles de desempeño de la educ. preescolar y apoyos que requiere el alumno en su procesos de aprendizaje

2. Documento de comunicación de los logros de aprendizaje

3. Conformar el historial del desempeño de los alumnos a lo largo de su tránsito por la educ. básica. Conocer el desempeño del alumno, los apoyos que ha requerido, las necesidades que enfrenta en su proceso de aprendizaje y lo que lo favorece.

Consejo de participación social:

• Lectura

• Mejoramiento de la infraestructura

• Cuidado del medio ambiente y limpieza del entorno escolar

• Impulso a la actividad física

• Actividades recreativas, artísticas o culturales

• Desaliento de las practicas que generan violencia entre pares

• Establecimientos de consumo escolar

• Protección civil y seguridad escolar

Acuerdo 592- gestión para el desarrollo de actividades de TIC

Principios de la sociedad de la información (UNESCO)

1. Acceso universal a la información

2. Libertad de expresión

3. Diversidad cultural y lingüística

4. Educación para todos

Las TIC pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

 Competentes para utilizar las tecnologías dela información

 Buscadores, analizadores y evaluadores de información

 Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones

 Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad

 Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores

 Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Perfil de egreso del docente

1. Habilidades intelectuales especificas Capacidad de comprensión lectora, expresa sus ideas, capacidad de describir, narrar, explicar y argumentar, resuelve problemas, enfrenta desafíos, observador, reflexión crítica y científica, utiliza información y materiales educativos.

2. Dominio de los contenidos de enseñanza Reconoce la educ. preescolar como un servicio de oportunidades para el desarrollo infantil, comprende los propósitos y enfoques pedagógicos de la educ. preescolar, sabe hacer correspondencia entre los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo, reconoce la articulación entre los propósitos de la educ, preescolar con los de la educ. básica.

3. Competencias didácticas Sabe diseñar y organizar act. Didácticas para el desarrollo del alumno, reconoce las diferencias individuales de los niños, establece un clima favorable, reconoce el valor pedagógico del juego, identifica las necesidades del alumno, aplica distintas estrategias, aprovecha los recursos, selecciona y diseña materiales.

4. Identidad

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