Programa nacional de convivencia
Enviado por Gissel1d • 5 de Noviembre de 2017 • Apuntes • 482 Palabras (2 Páginas) • 103 Visitas
INFORME DE SEGUIMIENTO DE ESCUELAS INCORPORADAS AL PNCE
INFORME DE SEGUIMIENTO DE ESCUELAS INCORPORADAS AL PNCE
ESCUELA PRIMARIA LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS
LA ESCUELA CUENTA CON LOS MATERIALES NECESARIOS COMO SON;
CUADERNOS DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO DE 1ro. A 6to. GRADO
GUIA PARA EL DOCENTE DE 1ro. A 6to. A GRADO
MANUAL DE TRABAJO TALLERES PARA MADRES,PADRES Y TUTORES
LOS AVANCES DE LA IMPLEMENTACION:
EN EL TRANSCURSO DE ESTE CICLO ESCOLAR SE HAN IMPLEMENTADO ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO DE CONVIVENCIA PARA QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE LA IMPORTANCIA DE CONVIVIR SANAMENTE BUSCANDO HERRAMIENTAS QUE LE PUEDAN SER UTILES EN SU VIDA ESCOLAR Y FAMILIAR.
COMO ESCUELA LOS AVANCES MAS SIGNIFICATIVOS SON;
En una escuela primaria y en particular en un salón de clase, es primordial la sana convivencia entre los escolares, lo cual permitirá ambientes de armonía y favorecerá el desarrollo aprendizajes.
En la escuela Lic. Adolfo López Mateos durante el principio del ciclo escolar brotaron diversos conflictos entre algunos estudiantes, bullying, apodos, golpes etc.
Algunas de las acciones para contrarrestar estas conductas fueron recordar y promover las normas de convivencia escolar, platicar con los padres sobre el comportamiento de sus hijos y tomar acuerdos y compromisos entre los involucrados.
Como en todos los grados se tenía este problema, se optó por priorizar esta situación y aminorarla mediante una estrategia global, implementada por todos los docentes del plantel, en la cual se tomaban acciones del PACE para alumnos de tercer grado del ciclo pasado, las cuales fueron dando resultados.
Posteriormente nos llegó un nuevo material, el PNCE. Estas actividades planteadas están acorde a cada grado y de manera gradual, pudiendo atender las necesidades de los grupos.
Desde el primer capítulo los alumnos empezaron a conocerse y a aceptarse como son, reconociendo sus aptitudes, virtudes y sus áreas de oportunidad. Con ello muchos se sintieron un poco más seguros, tuvieron la oportunidad de conocer sus emociones y la manera en la que las expresan. Esto les permitió a mis alumnos a aprender a auto regularse y a reaccionar de manera asertiva, practicar la tolerancia y el respeto a los demás.
También el manual para el docente me fue de ayuda al retomar algunas estrategias para el control de grupo y el manejo de algunas situaciones problema.
De los casos de alumnos con mayor problema para auto controlarse que había en los grupos, hoy en día muestran mejoría en
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