Proyecto Integrador 1

PROYECTO INTEGRADOR

ETAPA I

Datos del participante

Nombre: Guadalupe Zulema Ruiz Bejarano

Usuario: DS125071

Cuenta de correo: esc_magr1@hotmail.com

Escuela en la que labora: Esc. Prim. Ma. Antonieta Gastelum Rivera 1

Nivel educativo en el que labora: Primaria

Ciudad y Estado: Nogales, Sonora

El archivo se enviará al tutor a través de la plataforma educativa.

Guarda este documento porque lo tendrás que enviar a tu tutor como parte del proyecto integrador etapa II.

Instrucciones:

1. Tomando en cuenta los contenidos que has abordado hasta el momento en el Diplomado, elabora tu propia definición de calidad educativa:

a) Escribe dentro del siguiente cuadro las ideas que te parezcan significativas de los conceptos actuales de calidad educativa, a manera de lluvia de ideas.

 mejora constante

 desarrollo cognitivo del educando

 promoción de las actitudes y los valores

 la creación de condiciones propicias para el desarrollo afectivo y creativo del educando

 progreso académico y personal.

 Promover cambio e innovación

 trabajo colaborativo

 Lograr la participación de las familias.

 Liderazgo

 Clima propicio

 Adecuaciones curriculares

 Profesionalización (preparación constante)

 Educación para la vida

 Planificación

 Evaluación continua

b) Elabora y escribe en el cuadro que te presentamos a continuación, tu propia definición de calidad educativa, aplicando los conocimiento obtenidos durante este diplomado a la realidad de tu escuela y comunidad:

HABLAR DE CALIDAD EDUCATIVA ES HABLAR DE UNA MEJORA CONSTANTE EN NUESTRO QUEHACER EDUCATIVO, ES BUSCAR LA INNOVACIÓN DENTRO DE NUESTRAS AULAS. PARTIENDO DE RECONOCER QUE EXISTEN ÁREAS DE OPORTUNIDADES QUE PODEMOS TRABAJAR EN COLABORACIÓN UNOS CON OTROS, OPTIMIZANDO NUESTRO DESEMPEÑO DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y CON ELLO GENERAR LOGROS DE APRENDIZAJES RELEVANTES PARA LA VIDA DE NUESTROS ALUMNOS, ES DECIR EL DARLE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA ENFRENTARSE A LOS NUEVOS RETOS, FAVORECIENDO EL DESARROLLO DE NUESTRA SOCIEDAD. PODEMOS DECIR ENTONCES QUE LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN DEBE ASEGURAR A TODOS LA APROPIACIÓN O MOVILIZACIÓN DE SABERES, CAPACIDADES, DESTREZAS Y ACTITUDES (COMPETENCIAS) NECESARIAS PARA LA VIDA ADULTA. TODO ELLO TRABAJANDO EN EQUIPO TANTO ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, DOCENTES, COMUNIDAD, AUTORIDADES COMPETENTES Y SOCIEDAD; CADA QUIEN CON ROLES DISTINTOS PERO ENFOCADOS A UN MISMO OBJETIVO.

2. Establece dos estrategias, además de los ejemplos que te presentamos, para desarrollar en tus alumnos para cada una de las competencias para la vida que marca la Secretaría de Educación Pública.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA ASPECTOS IMPLICADOS ESTRATEGIAS

APRENDIZAJE PERMANENTE • Posibilidad de aprender, evaluar, asumir y dirigir el propio aprendizaje.

• Desarrollar habilidades de pensamiento.

• Integrarse a la cultura escrita y matemática.

• Movilizar diversos saberes socioculturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. • Desarrollar la comprensión lectora de nuestros alumnos a través de diversas actividades

• Practicar la autoevaluación, coevaluacion y heteroevaluacion, con nuestros alumnos.

MANEJO DE INFORMACIÓN • Búsqueda, evaluación y sistematización de la información.

• Pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos.

• Analizar, sintetizar y aprovechar la información. • Realizar diversos

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