Prueba Psioclogica

INFORME PSICOLOGICO

I.DATOS DE IDENTIFICACIÓN.

Nombre: Diego Andrés Julca Guzmán

Edad: 14 años

Grado de Instrucción: 3° Grado de Secundaria

Fecha de avaluación: 16/06/13

Evaluador:

II. Motivo de Evaluación:

Evaluación de la inteligencia general

III. Pruebas Administradas:

ESCALA WECHSLER DE INTELIHENCIA PARA NIÑOS WISC - IV

IV.Observación de conducta:

Diego es un adolescente muy tranquilo y estudioso, durante toda la prueba se mostro tranquilo, risueño, y juguetón, hacia caso en todo lo que se pedía y muy poco preguntaba cuando no entendía alguna indicación.

V.Interpretación de los resultados:

Diegopresenta un coeficiente intelectual de categoría Media baja.

En los ítems de Comprensión Verbal presenta categoría Promedio expresando habilidades de formación de conceptos verbales, expresión de relaciones entre conceptos, riqueza y precisión social, juicio práctico, conocimientos adquiridos y agilidad e intuición verbal.

En los ítems de razonamiento perceptivo presenta categoría media baja pudiendo mejorar en práxicas constructivas, formación y clasificación de conceptos no verbales, análisis visual y procesamiento simultáneo.

En los ítems de Memoria de trabajo presenta categoría promedio desarrollando la capacidad de retención y almacenamiento de información, operar con esta información, así mismo transformarla y generar nueva información.

En los ítems de Velocidad de procesamiento presenta categoría promedio teniendo habilidades para medir la capacidad para focalizar la atención, explorar, ordenar y/o discriminar información visual con rapidez y eficacia.

VI.Conclusiones:

Se concluye que Diego en las categorías de comprensión verbal, memoria de trabajo, y velocidad de procesamiento presenta categoría promedio, mientras que en la categoría de razonamiento perceptivo presenta categoría media baja.

VII.Recomendaciones:

 Concentrar simplemente la voluntad y atención sobre objetos a la vista, procurando verlos claramente, para luego, un tiempo después, ir recordando los detalles de lo visto.

 Otro buen modo de desarrollar la percepción visual es entrenar la discriminación, la percepción de diferencias entre cosas similares. Las diferencias halladas dependen del entrenamiento.

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