Qué Es Lo Que Realmente Importa En La Enseñanza

QUÉ ES LO QUE REALMENTE IMPORTA EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA

Esta lectura hace mención a como las políticas educativas crean proyectos en materia de educación, sin tomar en cuenta los diversos contextos en los que se está inmerso; es por ello que estas deberían partir de la realidad en los diversos ambientes.

Estas crean curriculums que muchas veces no son congruentes con lo que de verdad pasa dentro de un salón de clase, sin tomar en cuenta las características del alumnado ni del maestro, poniendo así en jaque un buen resultado en la enseñanza- aprendizaje. Es por ello que a pesar de lo que digan estas propuestas los maestros hacen participe de su habilidad para modificarlas y hacerlas flexibles de tal manera que el resultado sea positivo, esto conlleva a hacer uso de la creatividad y del juicio personal. Otros docentes prefieren seguir al pie de la letra estos esquemas curriculares, lo cual los lleva a que tengan menos posibilidad de lograr comprensión en gran parte de la población de su alumnado.

La mayoría de curriculums son muy cerrados que truncan las metas de la enseñanza y reduce el aprendizaje a la memorización de destrezas causando un bajo nivel no contribuyendo a estimular ni a desafiar las aptitudes de los estudiantes para pensar y hacer cosas. También son ajenos a los intereses de los estudiantes y pretenden organizar el tiempo de los docentes de una manera que reducen y dificultan los vínculos personales

Algunas veces se ve de manera efectiva estas politices como apoyo a la práctica, pero es de crucial importancia que el profesorado no deje de lado la flexibilidad y la importancia de las relaciones con los estudiantes y la necesidad de centrarse en el aprendizaje.

Las relaciones con los alumnos nos proporcionan mucha información al conocer sus intereses, sus debilidades, sus experiencias y su conocimiento previo. Todo esto nos ayudara para el proceso de aprendizaje. Los atributos de los buenos profesores se encuentran en la capacidad de relacionarse con los estudiantes, motivarlos y adaptar la enseñanza a sus necesidades.

En conclusión, esta lectura habré un panorama que deja en claro que no todo en la enseñanza es seguir paso a paso lo establecido en los planes y programas propuestos sin antes echarle un vistazo a las necesidades de nuestro grupo para con ello tomar decisiones y hacer modificaciones que favorecerán y llevaran al éxito esto es, a una buena enseñanza y un mejor aprendizaje.

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