Qué realmente importa en el siglo XXI.

ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERÍA JULIO GARAVITO.

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL.

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.

¿QUÉ REALMENTE IMPORTA EN EL SIGLO XXI?

ESTUDIANTE: NICOLÁS ROJAS CASTRO

PROFESOR: PEDRO PABLO SALAMANCA MOLANO.

FECHA 09-11-2015.

¿Qué realmente importa en el siglo XXI?

¿Por qué muchos de nuestros connacionales no se sienten identificados con la Colombia del presente siglo?

El sentido de esta pregunta se definirá en tres aspectos fundamentales encomendados por la UNESCO para contribuir y velar por la paz y la seguridad, de sus 195 actuales estados miembros:

1. Cultura: “Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.”2 Teniendo en cuenta ésta definición los colombianos contamos con infinidad de muestras culturales, haciendo énfasis en “Conjunto de modos de vida y costumbres” las diferentes ciudades que componen el país sobresalen en este aspecto, aunque sobresaliente no siempre sea sinónimo de bueno, es ahí donde radica el mayor problema, las urbes concentrar infinidad de individuos con diferentes costumbres, si bien es cierto que cada individuo se define por sus costumbres, estas no siempre coinciden, un claro ejemplo de ello es cuando se realizan actos por un individuo que para él pueden estar bien hechos porque ve injusticias en la forma de organización de la ciudad, como lo es el hecho de eludir los pagos de los viajes en el transporte público, éste es un solo ejemplo del por qué las colectividades aborrecen dichos actos que manchan cada minuto de la vida en sociedad y van en contra de la cultura “perfecta”.
2. Educación: “Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.”3 La educación como base de toda sociedad es imprescindible ante cualquier eventualidad, no podemos exigir una cultura “perfecta” sin esta formación dicha cultura quedaría solo en la utopía posible para los países “desarrollados”, a grandes rasgos es la idea que nos vende nuestro propio gobierno y la que nos inculcan desde la infancia creando mentalidades mediocres; por otro lado vemos avances, en cuanto a la propia educación superior se refiere, como las afamadas y aclamadas “becas” del programa “Ser pilo paga” que bien son enormes oportunidades para una gran parte de la población del país, la gran preocupación detrás de estas “becas” es el modelo que ocultan a simple vista de la población adolescente, y es que se trata de créditos condonables, que bien si el estudiante culmina sus estudios dicho valor del crédito no será cobrado favoreciendo la formación de profesionales, por otro lado si por alguna razón dicho estudiante decide no culminar o por ciertas causales generalmente de orden académico, este crédito será cobrado y descontado no solo de los ingresos que el estudiante en caso de tenerlos y de no ser así ¿Quién paga dicha deuda? Por otro lado está el proyecto encaminado hacia la educación media, que se basa en la jornada continua que permite y permitirá el mayor aprovechamiento del tiempo de los adolescentes e infantes en ésta etapa de formación, fomentando ambientes más sanos, seguros y recreativos, evitando cada vez más que ésta población tan propensa a caer en manos de la delincuencia común y sus diferentes vicios. Lamentablemente el gobierno crea dichos proyectos en un afán de desmentir resultados obtenidos en pruebas internacionales, estos proyectos no son creados como beneficio para la población simplemente se están usando como corrección tardía que debió corregirse o quizás jamás cometerse desde un principio creando verdaderas políticas para ello.
3. Ciencia: “Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.”4 A lo largo del siglo XXI se han desarrollado grandes avances científicos, por nombrar uno de ellos que se enfoca al área de la medicina, es la investigación dirigida por el ingeniero electrónico Jorge Reynolds Pombo que basándose en el invento del marcapasos cuya invención fue hecha en el año 1958 el cual pesaba 50 kilos y mantenía su funcionamiento alimentándose de una batería de automóvil, la aparición de los transistores al siguiente año hizo posible la elaboración de aparatos mucho más pequeños y confiables, sin embargo hoy en día, dicha investigación se encuentra en la búsqueda de un dispositivo de aproximadamente la cuarta parte de un grano de arroz en tamaño y no necesitaría de baterías por el contrario funcionaria con la misma contracción del corazón, aunque Reynolds como muchos otros investigadores han logrado avances gigantescos en diferentes campos él es cociente de que las oportunidades para los jóvenes científicos son escasas por no decir nulas y tienen que recurrir a abandonar su país en busca de nuevos horizontes más prometedores. Ese no es el caso de Gladis Aparicio Rojas que teniendo 39 años es física, candidata a doctora en ciencias y siendo madre de dos hijos, fue merecedora del Premio Nacional al Inventor colombiano 2014 por la aplicación de tela de araña en la composición de baterías para celulares y así generando un mayor rendimiento y un menor impacto ecológico, añadiendo a este descubrimiento el hilo de la araña usada en su experimento (Nephila Clavipes) posee pH compatible con el del ser humano y podría utilizarse como elemento para la regeneración ósea lo cual disminuiría el tiempo de recuperación en fracturas.

 “Vivir el presente le da gran significado al pasado y verdadero sentido al futuro”

Referencias

1. Rafael Godoy. «Soy colombiano».

2. Real Academia Española. Cultura. En Diccionario de la lengua española 22.ª edición.

Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=cultura.

3. Real Academia Española. Educar. En Diccionario de la lengua española 22.ª edición.

Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=educar.

4. Real Academia Española. Ciencia. En Diccionario de la lengua española 22.ª edición.

Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=ciencia.

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