¿Qué importancia tiene la educación pública en la política?

POLÍTICA PÚBLICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Ciencia Tecnología Y Sociedad

POLÍTICA PÚBLICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

¿Qué importancia tiene la educación pública en la política?

Objetivos:

Analizar el impacto que causa la educación pública en la política y buscar qué importancia esta infiere.

Investigar las políticas que apoyan la educación superior pública en Colombia.

Explorar el interés que causa la educación pública superior en el régimen político.

Evidenciar el cómo se debe estructurar el sistema de educación superior para que su funcionamiento sea eficiente

Justificación:

La educación superior constituye en la actualidad una de los instrumentos principales con que cuentan los poderes públicos en su intento de asegurar el desarrollo de sus países. El gasto público destinado a esta finalidad es considerado, por consiguiente, una inversión de futuro.

Nuestra educación superior no es muy diferente de la del resto de América Latina. La profunda diversidad en el tipo de instituciones y de programas les sucede a todos; la falta de mecanismos de medición y control de la calidad es otra constante, con puntuales excepciones; similar ocurre con los bajos índices de cobertura e inequidad en el acceso. Pinceladas genéricas de una realidad común que en vez de servirnos de consuelo nos obliga a mejorar; a sacar provecho de lo bueno que tenemos, y a mirar diversos horizontes donde aprender.

La educación ha sido considerada en Colombia una pieza fundamental del proceso de construcción nacional. Martha Herrera, una reconocida investigadora del tema en el país, señala que “la educación se constituyó en una de las estrategias a través de las cuales era posible transmitir e inculcar las actitudes, valores y prácticas propias de las sociedades modernas, representado un dispositivo importante de socialización política, entendiéndose en general su relevancia dentro del proceso de construcción social de la realidad y del orden social establecido” (Herrera, Martha: 2001).

Pese a que siempre ha sido un tema de gran importancia, tan solo hasta 1991 con la reforma constitucional se impulsa un cambio estructural al sistema educativo en el país. La educación deja de ser una actividad para algunos sectores privilegiados económicamente, se define independiente de la confesión religiosa y se consolida un conjunto normativo que la sustenta de forma robusta. La educación fue definida en la nueva carta constitucional como un derecho de la persona y un servicio público de función social. Es obligatoria para niños y jóvenes entre 5 a 15 años y en las entidades del estado

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