¿Qué es para ti la psicomotricidad? ¿Qué importancia tiene en la educación infantil?

1. ¿Qué es para ti la psicomotricidad? ¿Qué importancia tiene en la educación infantil?:

• Desde mi punto de vista, la psicomotricidad es el lazo existente entre la mente y el cuerpo en movimiento o estando parado.
• Su importancia es vital, puesto que en las primeras etapas de la vida del niño es cuando se empiezan las nuevas adquisiciones que le permiten salir de la dependencia de un adulto, en la escuela se le enseña al pequeño vivencias corporales, descubrimientos del mundo que le rodea, el propio cuerpo, para así llegar a la expresión simbólica gráfica y la abstracción, a base de estimular el movimiento.

1. Explica la aportación al concepto de psicomotricidad de Wallon:

• Wallon, descubrió el desarrollo mental del niño como una sucesión de estadios, deteniéndose en el análisis de aspectos cognitivos, biológicos, afectivos y sociales.

Para conocer el desarrollo intelectual y emocional del niño, Wallon se basó en materialismo dialéctico y en sus mismas observaciones clínicas rechazando aportaciones psicológicas.

Wallon considera al individuo como un todo que progresa en íntima relación dialéctica con el medio físico y humano.

Otro aspecto importante de sus participaciones en su punto de partida, que parte de la comparación entre las diversas etapas del crecimiento motriz e intelectual del niño sano y el bloqueo mental y las insuficiencias funcionales del menor minusválido.

1. Explica la técnica que creó el psiquiatra infantil Ajurriaguerra. Pon un ejemplo.

• Es la relajación corporal, reeducación psicomotora como técnica de reeducación psicomotriz, el autor declara que el alivio permite al niño, sentirse más a gusto con su cuerpo y con el conjunto de comportamientos tónico emocionales.

Su técnica trata de suprimir la hipertonía muscular que agota y constituye el fondo del estado de tensión y que tiene repercusiones en la conducta.

Para Ajurriaguerra le es de mucha relevancia el diálogo terapeuta.

1. Señala las diferencias entre la psicomotricidad instrumental y la relacional:

• La psicomotricidad instrumental  es cuando se trabaja a través de ejercicios organizados sobre la actuación motriz de base como equilibrio y la coordinación, las conductas como la lateralidad, perceptivo-motrices, organización espacial, espacio-temporal y el ritmo; sin embargo, la psicomotricidad relacional es dejar la manera de ser de los niños fundamentándose en actividades de juego libre, a partir de los objetos que tiene el niño/a cuya finalidad es facilitar la actividad psicomotriz.

1. Haz un cuadro-resumen sobre las distintas teorías y metodologías sobre la psicomotricidad. Amplia tus conocimientos consultando  otras fuentes, no solo los temas de la plataforma:

1. Planifica 5 actividades de educación infantil; 2 actividades para el estímulo de la memoria de niños y niñas de cuatro años y 3 para el desarrollo psicomotriz de niños/as de 3 años.

ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 4 AÑOS:

• PRIMERA ACTIVIDAD:

•Título: ¿Qué será?

•Objetivo: Reconocer objetos mediante el tacto.

•Recursos: Bolsa de tela, juguetes, objetos.

•Duración: El tiempo destinado será de unos 45 minutos aproximadamente ampliando el grado de consecución de los objetivos que de vayan obteniendo.

•Desarrollo: Se les pedirá a los niños que cojan ellos mismos objetos del cofre de los tesoros. La educadora, los introducirá en una bolsa de tela. Los niños, se sentarán en corro  y la dicha educadora se pondrá en medio e invitará a los pequeños que introduzcan las manos en el saco, por lo que mediante un proceso verbal dará cómo son las características del objeto determinado que esté manipulando el niño, dónde al final lo sacará de la bolsa y así sucesivamente con los demás compañeros.

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