¿Qué se espera hoy de los directivos escolares?
Enviado por MIGUEL01977 • 8 de Junio de 2019 • Prácticas o problemas • 573 Palabras (3 Páginas) • 197 Visitas
MÓDULO 2
¿Qué se espera hoy de los directivos escolares?
- Registro de los rasgos del perfil directivo que requiere fortalecer para la mejora de su función y las acciones que se compromete a impulsar para lograrlo.
RASGOS DEL PERFIL DIRECTIVO | ¿QUÉ REQUIERO FORTALECER? | ACCIONES PARA LOGRARLO |
1.- Un director que ejerce una gestión escolar eficaz para la mejora del trabajo en el aula y los resultados educativos en la escuela. | Requiero fortalecerme en actividades de seguimiento y evaluación de las actividades plasmadas en la Ruta de Mejora Escolar. Se han implementado, pero hay un seguimiento deficiente o inadecuado. | Para lograrlo necesito sistematizar registros, seguimiento y evaluaciones de las diferentes actividades planeadas y delegar responsabilidades a mi equipo docente, pidiendo cuentas de esas acciones que se les encomendaron, presentando un análisis de los resultados obtenidos. Esto lo pondré en práctica para el siguiente ciclo escolar. |
2.- Un director que conoce el contexto social y cultural de la escuela y establece relaciones de colaboración con la comunidad, la zona escolar y otras instancias, para enriquecer la tarea educativa. | Requiero poner en práctica la participación activa del consejo Escolar de Participación Social en la Educación, trabajando todos los comités y dándoles autonomía para que ellos sean propositivos en la mejora de las condiciones del centro escolar y la mejora de los aprendizajes. | Conformar el comité con gente participativa y comprometida de la comunidad educativa, dándoles a conocer las funciones que tendrán que desempeñar y el nivel de compromiso que se requiere dentro de los subcomités. Esto lo realizaré al inicio del siguiente ciclo escolar. |
- Registro de 2 acciones por delegar a algún compañero o compañeros de la comunidad escolar.
El delegar no sólo es el dejar que los demás hagan lo que los directores queremos que hagan por comodidad o por aligerarnos en trabajo. El delegar significa el otorgar una responsabilidad a algunos compañeros de la escuela, tomando en cuenta su preparación, capacidades, aptitudes y actitudes para elaborar lo mejor posible la tarea que les vamos a encomendar. Pero ahí no queda el asunto: hay que pedir cuentas de lo que les delegó, el darle un seguimiento y una retroalimentación al docente que tuvo la encomienda para que realmente el delegar tenga los beneficios institucionales que se plantearon al deslindar esas responsabilidades en el personal de la escuela.
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