REPRODUCTISMO EDUCATIVO

EL REPRODUCTISMO EDUCATIVO

Es hora de hablar de Louis Althuser, quien considera que en una sociedad capitalista, además de la reproducción de los medios y fuerzas de producción, existe una reproducción de las condiciones de la producción-relaciones de producción, entendida como la relación entre explotados y explotadores.

Dentro de los aparatos ideológicos del Estado, está la escuela, considerada con un carácter reproductivo. Me parece importante retomar el doble papel como se reconoce a la escuela: a) reproduce los puestos o las relaciones de producción y b) separa a los individuos y les asigna puestos. La escuela “favorece a los favorecidos y desfavorece a los desfavorecidos”.

El reproductismo tiene grandes limitaciones en proponer alternativas educativas innovadoras, atado de manos por su propia concepción. La universidad también desarrolla una reproducción social reforzando la división del trabajo, pero no debe considerarse como un instrumento de la clase dominante.

Es en la universidad donde se origina el surgimiento de alternativas ideológicas y educativas, que pueden ser diferentes al funcionalismo y al reproduccionismo.

Con respecto al enfoque dependentista y sus propuestas educativas, surge a finales de los años setenta, pretendiendo dar una nueva visión de las relaciones que se dan entre el desarrollo del capitalismo central y dependiente, esto quiere decir que dicho capitalismo en Latinoamérica se ha desarrollado dentro del contexto de expansión y evolución del capitalismo mundial, no está llamado a conducir por vías sinuosas como las asincronías y el desfasamiento que se ven desde el tradicionalismo hacia la modernidad, sino que se generó dicho patrón dependiente.

En el aspecto cultural analizaban la importancia del fenómeno reproductor para afianzar más la dependencia a la vez que se proponía la autonomía. El polo opuesto de este enfoque de dependencia es el socialismo.

Con este antecedente se impulsó el proyecto de reforma universitaria donde se consideraba que la estructura económica, determina la superestructura. En la esfera superestructural se ubica la universidad y ésta es el reflejo y reproduce los rasgos capitalistas del sistema dominante. La universidad expresa y reproduce la dependencia que caracteriza a la sociedad global y contribuye a la reproducción hacia fuera, con ello se pretendió que la docencia se entendiera como un proceso de concientización y que la investigación se viera como un medio de independencia. Esta propuesta no tuve gran auge y aceptación.

Por su parte Louis Althuser, máximo representante de la teoría de la reproducción y se le reconoce como un estructural-marxista. Éste personaje centró su interés en la política, economía e ideología, considerando que son regiones que gozan de cierta autonomía. Para Althusser pensaba que si una sociedad quería mantenerse

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