RESULTADO DE EVALUACION

RESULTADO DE EVALUACION INICIAL

En la evaluación inicial nos dimos cuenta que tienen pocos dominios de conceptos así como de los principios algorítmicos, datos que coincidían con los resultados de los exámenes diagnósticos revisados.

De la sección correspondiente a la actividad 1 donde el alumno es capaz de verbalizar una estrategia cognitiva encontramos que:

• Para la descripción del progreso que siguieron para leer. Y comprender textos; solo 5 alumnos encontramos que utilizan la Relectura ocupando el 55.55% en Deficiente y 2 el Parafraseo ocupando el 22.22% Insuficiente.

• Solo 2 lograron comprender en parte el texto ocupando el 22.22% bien. Por lo que la mayoría no son capaces de verbalizar una estrategia cognitiva.

• En la Actividad 2 que solicita un resumen, 8 de los alumnos no presentan ideas principales que permanezcan unidas entre si ocupando el 88.88% de Deficiencia.

• En la Actividad 3 que se solicita el esquema encontramos que 6 si conocen la estructura de un cuadro sinóptico, seleccionan algunas palabras claves, pero desconocen los cuadros de doble entrada y mapas conceptuales ocupando el 66.66% de Deficiencia.

• En la Actividad 4 donde se solicita opinión del texto expresan una opinión por solo contestar lo que se les solicito pero no argumentan las ideas y la mayoría tiene errores de ortografía.

• En la Actividad 5 encontramos que ningún alumno identifica las características del texto ni su estructura solo se limitaron a redactar como podrían continuar los textos ocupando el 100% de Insuficiencia.

• En Matemáticas se utilizó la autoevaluación y algunos ejemplos de la secuencia 4, paginas 52 a 72. Encontrando lo siguiente:

o Solo el 22.22% de los alumnos saben multiplicar.

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