Recursos Didacticos

Recursos didácticos

Todos aquellos medios se utilizan para proporcionar al alumno las experiencias sensoriales convenientes, en una introducción natural y segura del conocimiento.

Existen 4 características sensoriales esenciales dentro de los recursos didácticos:

o Recurso instruccional

o Experiencia mediadora o indirecta de la realidad

o Organización de la instrucción

o Equipo técnico

Un medio es un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia directa o indirecta de la realidad y que implica tanto la organización didáctica del mensaje que se desea comunicar, como el equipo técnico necesario para materializar el mensaje.

Recursos didácticos encontramos 2 aspectos:

o La organización y estructura del proceso de enseñanza-aprendizaje en la elaboración del mensaje o contenido.

o Aspectos mecánico. Maquinaria, equipo y transmisión o el mensaje.

Clasificación de los recursos didácticos

Nerici lo clasifica en:

- Material permanente de trabajo

o Encerado (Pizarrón) o Reglas

o Tiza o Compases

o Borrador o Franelógrafos

o Cuadernos o Proyectores

- Material experimental

Se presten para la realización de experimentos en general.

- Material ilustrativo visual o audiovisual

o Esquemas o Cuadro Cronológicos

o Cuadro Sinóptico o Muestras en general

o Dibujos o Discos

o Carteles o Grabadores

o Grabados o Proyectores

o Retratos

- Material informativo

o Mapas o Discos

o Libros o Filmes

o Diccionarios o Ficheros

o Enciclopedias o Modelos

o Revistas o Cajas de asuntos

o Periódicos

De acuerdo a la comunicación didáctica

- Visuales

o Ilustraciones o Rotafolio

o Fotos o Modelos

o Gráficas o Proyecciones Epsicopicas

o Diagramas o Proyecciones Discopicas

o Franelógrafos o Cine Mudo

- Sonoras

o Instrumentos de registro o Laboratorio de lenguas

o Reproducción de sonido o Radiofonía

- Audiovisuales

o Cine Sonoro

o Diaporama

o Televisión Multimedia

- Comunicación programada

o Instrucción programada o Módulos de auto instrucción

o Maquinas de enseñanza o Computadoras

Otra clasificación es la siguiente:

1) Aparición histórica (Wilbur Schram):

1a. Generación:

Anterior a técnicas de información (pizarrón, modelos, mapas, manuscritos, graficas, etc.)

2a. Generación:

Invención de la imprenta (El libro, El manual).

3a Generación:

Uso y aplicación de tecnología (Fotografía, grabaciones, cine, radio, etc.)

4a. Generación:

Aplicación de la cibernética (Dialogo entre hombre y maquina).

2) Formas de presentación:

1. Proyectadas

a) Películas b) Retro transparencia

c) Diapositivas d) Televisión

e) Filminas

2. No Proyectadas

a) Pizarrón b) Franelografo

c) Impresos d) Rotafolio

e) Modelos

3. Los sentidos que afectan (Rudy Bretz):

Clases

I. Audiovisual con movimiento II. Visual sin movimiento

III. Audiovisual sin movimiento IV. Auditivos

V. Visual con movimiento

4. el aprovechamiento y el tipo de aprendizaje (Lonigro y Eschenbrenner):

Información fáctica Acciones psicomotoras

Discriminación múltiple BA= Bajo aprovechamiento

Principios, conceptos y reglas AP= Aprovechamiento

Procedimientos AA= Alto aprovechamiento

5. Lenguaje que se usa en el medio(Jean Cloutier)

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