Recursos Didacticos

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico Maturín “Antonio Lira Alcalá”

Maturín – Estado –Monagas

Profesora: Bachiller:

Yoselin Garcia Jorge Luis Villahermosa

CI: 20915293

Maturín, octubre, 2013

Los recursos didácticos convencionales se refieren a los recursos que el maestro pone en práctica para enseñarles a sus alumnos la información del programa de clase, para que así estos tengan el conocimiento más preciso y claro sobre lo que se va a evaluar durante las clases. Partiendo desde este punto, que es de suma importancia para el conocimiento de cómo debemos hacer un recurso didáctico, dándole así una mejor forma, para la persona que lo valla a realizar. A continuación explicare mejor todo lo referido a los recursos didácticos convencionales.

Los recursos didácticos convencionales: son aquellos materiales que hasta la fecha han sido utilizados para transmitir a los alumnos la información de nuestro programa. Los más utilizados son la elaboración de esquemas o mapas cognitivos tales como los mapas conceptuales, cuadros sinópticos, cuadros comparativos, mapas mentales etc.

Estos recursos se plasman en el pizarrón u hojas de papel bond. Se caracterizan por ser organizados a la hora de un contenido de cualquier tema, de igual manera con auxiliares para enfocar el aprendizaje sobre actividades específicas. Como también ayudan mucho en relación con la construcción de algún significado preciso el cual sea de mucha importancia. Cabe recordar que es utilizado para cualquier contenido que se quiera llevar acabo y así obtener una ayuda a la hora de comparar, clasificar, categorizar, agrupar y organizar conocimientos, dándole así un mejor conocimiento para las personas que estén escuchando en ese momento.

Dentro del mundo de la didáctica existen varios tipos de recursos que pueden ser utilizados por el docente de manera diaria y practica, ya que estos son los de mayor recurrencia, porque son prácticos, fáciles de utilizar, y sobre todo de transmitir a los alumnos. Además de estar a la mano de cualquier

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