Reflexión sobre La escuela actual.

La escuela actual, está en movimiento, en permanente cambio, las cosas irrumpen sorpresivamente sobre todos los actores institucionales, atravesando, todo el sistema social y produciendo nuevas experiencias subjetivas (Sociedad a cielo abierto).

Ya no podemos hablar hay una estructura de fondo, todo está predeterminada como era en la sociedad disciplinaria.

Por ello, hoy en día el papel de los formadores no es tanto el papel del docente conductista, comportarse como ese “UNO “donde el docente es centralizador de todos los conocimientos y los alumnos como los “MUCHOS” promotores del desorden.

Si no que el docente debe pensar en ayudar a los estudiantes a “aprender a aprender” de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, tengan en cuenta sus características y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-memorización de la información.

Lo mencionado lo podemos comparar con La sociedad de control: pasaje del mercado de la fábrica al mercado del encierro a cielo abierto del saber a la información de la producción al consumo de la institución a la organización de la formación a la capacitación.

La institución educativa debe afrontar una realidad en permanente cambio por lo cual a los docentes enfrentan miedos concretos que traspasan la frontera hacia la angustia de lo desconocido.

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