Reporte de lectura enseñanza situada
Enviado por Edgar AS LO • 19 de Noviembre de 2022 • Informes • 460 Palabras (2 Páginas) • 45 Visitas
REPORTE DE LECTURA E IDEAS PRINCIPALES, CAPTURADAS DURANTE LAS EXPOSICIONES DE LOS DIFERENTES EQUIPOS DEL LIBRO:
Profr. Edgar Astudillo López
Asesora de grupo:
VERONICA MONTES MONTALVO
ASIGNATURA: ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPÍTULO 2
En el capítulo 2, aborda la conducción de la enseñanza mediante proyectos situados.
El aprendizaje por proyectos es un aprendizaje experiencial, aprender a hacer y al reflexionar sobre contextos de prácticas situadas y auténticas. El proyecto es el foco central de la enseñanza, es colaborativo, se trabaja en equipo, se relacionan con la vida cotidiana, con su contexto.
Para Dewey y Kilpatrick, lo valioso de un proyecto es la posibilidad de preparar al alumno no solo a la experiencia concreta, sino a la posibilidad de tener una amplia
aplicación en situaciones futuras.
De acuerdo con: Perrenoud
- El proyecto situado es una estrategia dirigida por subgrupos o clases.
- Se orienta a una producción completa.
- Induce un conjunto de tareas a las que todos los alumnos deben participar y desempeñar un rol activo.
- Promueve aprendizajes del currículo escolar.
Las fases para el diseño de un proyecto situado son:
- Planteamiento del asunto atópico de interés a desarrollar.
- Definir un propósito y producto del proyecto.
- Determinar las propiedades finales del producto.
- Orientaciones para que los estudiantes delimiten el procedimiento a desarrollar.
- Acompañamiento mediado en el desarrollo del procedimiento.
- Seguimiento en la elaboración del producto.
- Organización de la demostración pública del producto.
CAPÍTULO 3
El capítulo 3, “El aprendizaje basado en problemas y el método de casos resalta la importancia de la creación de entornos y experiencias de aprendizaje que permitan a las personas afrontar con éxito los problemas relevantes que enfrentan. Entre las habilidades que se busca desarrollar en los alumnos como resultado de trabajar mediante la concepción de problemas y soluciones se encuentran:
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