Reseña Examen

1.-El examen combina las técnicas de la jerarquía que vigile y las de la sanción que normaliza. Es una mirada normalizadora, una vigilancia que permite calificar, clasificar y castigar. Establece sobre los individuos una visibilidad a través de la cual se los diferencia y se los sanciona. A esto se debe que, en todos los dispositivos de disciplina, el examen se halle altamente ritualizado. En el viene a unirse la ceremonia del poder y la forma de la experiencia, el despliegue de la fuerza y el establecimiento de la verdad.

El autor Foucault comienza a hablar sobre el examen que es un instrumento muy indispensable en todas las disciplinas ya que el examen le pone un valor a los conocimientos, aprendizajes adquiridos, saberes de cada individuo y nos dice que los resultados de los exámenes puede significar más que reprobar una materia u obtener un numero alto en el examen o bien tener una materia aprobada, ya que en muchos de los casos, aprobar un examen puede abrirte las puertas a nuevas oportunidades de trabajo, tener buena calificación en las materias, etc.

2.- El examen lleva consigo todo un mecanismo que une cierta forma de ejercicio del poder cierto tipo de información de saber. El examen invierte la economía de la visibilidad en el ejercicio del poder.

El autor intenta explicar cómo la parte más notoria del examen no es donde se demuestran los aprendizajes y conocimientos del alumno ni el esfuerzo aplicado al realizarlo sino el número que se obtiene, la calificación obtenida. Hemos aprendido que muchas veces el hecho de no obtener la mejor calificación posible no significa, que no tengas ese conocimientos, o saberes, pues en casi todas las instituciones educativas, habitualmente los exámenes escolares son vistos y vividos por los estudiantes como una amenaza, como una experiencia angustiante y desagradable.

Pero esto no quiere decir que no posee de ese conocimiento que se debía demostrar en el examen, es por esto que es importante analizar todos los aspectos influyentes para la obtención de esa valoración.

4.- El examen hace entrar también la individualidad en un campo documental.

El examen que coloca a los individuos en un campo de vigilancia situada igualmente en una red de escritura; los introduce en todo un espesor de documentos que captan y los inmovilizan. Los procedimientos de un examen han sido inmediatamente acompañados de un sistema de registro intenso y de acumulación documental.

El proceso de un examen siempre es documentado, por el maestro, o por el evaluador, por aquella persona que tenga la función de vigilar a cada uno de los alumnos durante la aplicación del examen. Este instrumento es obligatorio y necesario ya que gracias a él podemos realizar comparaciones, calificar los resultados obtenidos así como revisar lo aprendido de los alumnos evaluados, además de que ofrece una retroalimentación para mejorar la educacion

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