Reseña

RESUMEN

La presente es una investigación diagnóstica para detectar los valores que los estudiantes de

Administración Hotelera atribuyen a los lugares patrimoniales. A partir de los valores de uso,

formal y simbólico del patrimonio, y basado en las teorías constructivistas contemporáneas, se

detecta el conocimiento previo en los jóvenes. Más que imponer la mirada vertical del docente o

capacitador, el mérito de este estudio radica en que nos permite extraer los conceptos y las ideas

en palabras de los propios estudiantes para, a partir de ellos, formular categorías de análisis de

los valores atribuidos al patrimonio con el objeto de utilizarlas en estudios posteriores. Con ello

se intenta mejorar el aprendizaje de los temas patrimoniales y su aprovechamiento turístico. Se

realizó un análisis de contenido para las respuestas arrojadas tras un cuestionario aplicado a 160

estudiantes en el que se buscó la apreciación de zonas arqueológicas, espacios naturales, espacios

culturales y museos para que destacaran sus elementos distintivos y de utilidad para el turismo.

Los resultados muestran la necesidad de enfatizar más en los temas patrimoniales, tanto para

fomentar una identidad social, como para encontrar un equilibrio entre los distintos tipos de

patrimonio tangible/intangible y sus valores de uso en beneficio del turismo, teniendo en cuenta

que el aprovechamiento turístico del patrimonio conlleva a enlazar conocimientos, así como

impulsar una actitud crítica y de responsabilidad con la sociedad, insoslayable en los jóvenes en

la actualidad.

PALABRAS CLAVE

Zonas arqueológicas, espacios naturales, espacios culturales, museos,

conocimiento previo, patrimonio.

REVISTA

El Periplo Sustentable.

Universidad Autónoma del Estado

de México

www.psus.uaemex.mx

ISSN: 1870-9036

Publicación Semestral

Número: 19

Julio / Diciembre 2010

ARTÍCULO

Título:

Conocimiento previo de lugares

patrimoniales de México y valores

atribuidos por estudiantes de

Administración hotelera

Autores:

Luisa Fernanda Rico Mansard

(México)

María Angélica Alucema Molina

(México)

Fecha Recepción:

11/junio/2010

Fecha Reenvío:

05/agosto/2010

Fecha Aceptación:

07/septiembre/2010

Páginas:

123 - 146

Luisa Fernanda Rico Mansard

<Universidad Intercontinental>

María Angélica Alucema Molina

<Universidad Intercontinental>

ABSTRACT

This is a diagnose research to detect the values given by Hotel Administration students to heritage

places. The previous knowledge of youngsters is detected from the use, formal and symbolic values

of heritage places, and based on contemporary constructivist theories. Rather than imposing the

vertical point of view of the teacher or trainer, the merit of this study is that it allows us extracting

concepts and ideas from the words of students in order to state analysis categories of the values

given to heritage places for being used in further studies. Thus, the aim is to improve the learning

of topics related to heritage and touristic profiting. An analysis was performed on the contents

of the answers given to a questionnaire applied to 160 students looking for the appreciation of

archeological areas, natural spaces, cultural spaces and museums in order to highlight their

different elements and uses for tourism. The results prove the need of emphasizing issues on

heritage places in order to both foster social identity and find a balance

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