Resumen Del NAP Serie Cuadernos Para El Aula 1er Ciclo Eje Lectura

Consigna:

Hacer un resumen del NAP Serie Cuadernos para el aula 1er ciclo Eje Lectura

Leer no es simplemente trasladar el material escrito a la lengua oral, leer y escribir son dos actos diferentes.

De acuerdo con el enfoque comunicativo, la idea es que desde el principio de su escolaridad el niño busque darle sentido a lo que lee, aprenderá a leer comprensivamente.

Uno de los propósitos centrales en la educación primaria es:

"que todos los niños adquieran el habito de la lectura y se formen como lectores y que reflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan valorarlo y al mismo tiempo criticarlo, que disfruten de la lectura y formen sus propios criterios de preferencia y de gusto estético"

En segundo grado es emocionante porque muchos niños hacen la transición de aprender a leer y de leer para aprender. En este ciclo ya no tienen que conectarse exclusivamente en descifrar y pronunciar las palabras. Sino que están comenzando a construir una base de palabras claves y a divertirse con todos los presentes que tienen que ofrecer. Este es el momento de comenzar a ayudarles con su fluidez para que puedan desarrollar más sus habilidades.

De esta manera el afianzamiento del aprendizaje de la lectura y el fortalecimiento de la confianza y seguridad de los niños es una tarea que corresponde de asumir a los docentes con todo el sentido de responsabilidad.

Los maestros debemos conocer el por qué a los alumnos no les gusta leer y saber emplear estrategias que permitan la comprensión de la lectura.

Leer y escribir son palabras familiares para todos los educadores, las cuales han marcado y siguen marcando la función esencial de la escuela, leer y escribir es un desafío que enfrentan la escuela al tratar de incorporar a todos los alumnos a la cultura de lo escrito, es de lograr que todos los alumnos lleguen a ser miembros de la comunidad de lectores y escritores, sin embargo para cumplir este desafío es necesario re conceptualizar el objeto de enseñanza y construirlo tomando como referencia las prácticas sociales de la lectura y la escritura, para esto es necesario hacer que la escuela funcione como una comunidad de lectores los cuales acudan a los diversos textos buscando respuestas para los problemas que necesitan resolver, tratando de encontrar la información para comprender mejor algún aspecto del mundo que es objeto de sus preocupaciones, buscando elementos para defender sus puntos de vistas. O, deseando conocer otras formas de vida, enterarse de otras historias y descubrir otras formas de utilizar el lenguaje para crear nuevos sentidos, se necesita hacer de la escuela un ámbito donde la lectura y la escritura sean practicas vitales, donde leer y escribir sean herramientas poderosos que permitan repensar el mundo en el que viven y reorganizar el propio pensamiento, donde interpretar y producir textos sean derechos que es legitimo ejercer y responsabilidades que es necesario de asumir.

Los saberes que se ponen en juego

En este ciclo los niños ponen en marcha el ejercicio de la lectura y para ello los maestros empiezan a darles diferentes tipos de lecturas como por ejemplo cuentos, adivinanzas, historias de vida, géneros literarios y no literarios. En el mismo sentido, es crucial la lectura compartida con sus compañeros, entre el docente y otros adultos.

Es una etapa donde los maestros Para poder transmitir conocimientos y que estos sean captados por los alumnos, deben aplicados de manera que cada uno de los alumnos

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