SECUENCIAS QUINTO BLOQUE FORMACIÓN CIUDADANA.
Enviado por Ciber Tepecoa • 14 de Julio de 2016 • Informes • 1.551 Palabras (7 Páginas) • 452 Visitas
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BLOQUE V. LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES, UN EJERCICIO DEMOCRÁTICO |
COMPETENCIAS:
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EJES:FORMACIÓN ÉTICA Y FORMACIÓN CIUDADANA |
APRENDIZAJES ESPERADOS: PARTICIPA EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS DEMOCRÁTICOS Y PROPONE POSIBLES SOLUCIONES A PROBLEMÁTICAS ESPECÍFICAS DEL ÁMBITO ESCOLAR PARA FAVORECER LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD |
TITULO: PROYECTO LA ESCUELA, UN ESPACIO PARA GENERAR EQUIDAD |
CONTENIDO:
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ANTECEDENTES E IDEAS PREVIAS: TOMAR DECISIONES CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS PARA UN FUTURO MEJOR --- SEXTO GRADO DE EDUC. PRIMARIA LOS DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES --- SEXTO GRADO DE EDUC. PRIMARIA NIÑAS Y NIÑOS QUE TRABAJAN POR LA EQUIDAD, CONTRA LA DISCRIMINACIÓN Y POR EL CUIDADO DEL AMBIENTE --- QUINTO GRADO DE EDUC. PRIMARIA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS SIN VIOLENCIA Y CON APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS --- QUINTO GRADO DE EDUC. PRIMARIA MÉXICO UN PAÍS DIVERSO Y PLURAL --- CUARTO GRADO DE EDUC. PRIMARIA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y EL APRECIO A NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL --- TERCER GRADO DE EDUC. PRIMARIA REGLAS PARA LA CONVIVENCIA ARMÓNICA --- SEGUNDO GRADO DE EDUC. PRIMARIA CONOZCO Y RESPETO A LAS PERSONAS QUE ME RODEAN --- PRIMER GRADO DE EDUC. PRIMARIA |
CONCEPTOS O PALABRAS CLAVE: VULNERAR, IGUALDAD, EQUIDAD, DISCRIMINACIÓN, ESTEREOTIPO |
VALORES: RESPETO, EQUIDAD, RESPETO, RECIPROCIDAD, DIVERSIDAD, TOLERANCIA, IGUALDAD, ARMONÍA, LEGALIDAD |
TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL: DIVERSIDAD, EQUIDAD DE GÉNERO, LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR – BULLYING - , LA EDUCACIÓN EN VALORES Y CIUDADANÍA |
ACTIVIDADES DE INICIO: MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS HACER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: EN FORMA INDIVIDUAL ELABORARAN UN PROYECTO DE ACUERDO A SU CONTEXTO TOMANDO EN CONSIDERACIÓN EL CONTENIDO DE “SITUACIONES DONDE SE VULNERA LA IGUALDAD Y LA EQUIDAD EN LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN EN LA COMUNIDAD ESCOLAR: DISCRIMINACIÓN Y ESTEREOTIPOS” PRIMERO LOS ALUMNOS AL INICIAR CON EL CONTENIDO PODRAN APOYARSE EN EL MATERIAL FOTOCOPIADO, O RECOPILADO DE ACUERDO A SU ENTORNO TAMBIÉN DE INTERNET, ETC. SE EXPONDRÁN LAS DUDAS QUE VAYAN TENIENDO CONFORME VAN DESARROLLANDO SU PROYECTO, PARA IR ACLARÁNDOLAS
ACTIVIDADES DE CIERRE: ESTARAN ELABORANDO UN BORRADOR EN EL CUAL PRESENTARAN PARA IR CORRIGIENDO O NUTRIR LAS IDEAS CON LOS DEMÁS DE SUS COMPAÑEROS DE CLASE. SE PODRÁ IR DANDO LECTURA Y ANALIZANDO, REFLEXIONADO MEDIANTE UNA LECTURA COMENTADA. EVALUACIÓN:
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BLOQUE V. LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES, UN EJERCICIO DEMOCRÁTICO |
COMPETENCIAS:
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EJES:FORMACIÓN ÉTICA Y FORMACIÓN CIUDADANA |
APRENDIZAJES ESPERADOS: PARTICIPA EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS DEMOCRÁTICOS Y PROPONE POSIBLES SOLUCIONES A PROBLEMÁTICAS ESPECÍFICAS DEL ÁMBITO ESCOLAR PARA FAVORECER LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD |
TITULO: PROYECTO CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES ESCOLARES JUSTOS Y APEGADOS A LA LEGALIDAD |
CONTENIDO:
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ANTECEDENTES E IDEAS PREVIAS: TOMAR DECISIONES CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS PARA UN FUTURO MEJOR --- SEXTO GRADO DE EDUC. PRIMARIA LOS DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES --- SEXTO GRADO DE EDUC. PRIMARIA NIÑAS Y NIÑOS QUE TRABAJAN POR LA EQUIDAD, CONTRA LA DISCRIMINACIÓN Y POR EL CUIDADO DEL AMBIENTE --- QUINTO GRADO DE EDUC. PRIMARIA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS SIN VIOLENCIA Y CON APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS --- QUINTO GRADO DE EDUC. PRIMARIA MÉXICO UN PAÍS DIVERSO Y PLURAL --- CUARTO GRADO DE EDUC. PRIMARIA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y EL APRECIO A NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL --- TERCER GRADO DE EDUC. PRIMARIA REGLAS PARA LA CONVIVENCIA ARMÓNICA --- SEGUNDO GRADO DE EDUC. PRIMARIA CONOZCO Y RESPETO A LAS PERSONAS QUE ME RODEAN --- PRIMER GRADO DE EDUC. PRIMARIA |
CONCEPTOS O PALABRAS CLAVE: VULNERAR, IGUALDAD, EQUIDAD, DISCRIMINACIÓN, ESTEREOTIPO |
VALORES: RESPETO, EQUIDAD, RESPETO, RECIPROCIDAD, DIVERSIDAD, TOLERANCIA, IGUALDAD, ARMONÍA, LEGALIDAD |
TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL: DIVERSIDAD, EQUIDAD DE GÉNERO, LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR – BULLYING - , LA EDUCACIÓN EN VALORES Y CIUDADANÍA |
ACTIVIDADES DE INICIO: MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS HACER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: EN FORMA INDIVIDUAL ELABORARAN UN PROYECTO DE ACUERDO A SU CONTEXTO TOMANDO EN CONSIDERACIÓN EL CONTENIDO DE “EL RESPETO Y CUMPLIMIENTO DE LAS REGLAS Y NORMAS, EN BENEFICIO DEL BIEN COMÚN. ACTITUDES A FAVOR DE LA JUSTICIA Y LEGALIDAD Y SU IMPORT EL BIENESTAR COLECTIVO“ PRIMERO LOS ALUMNOS AL INICIAR CON EL CONTENIDO PODRAN APOYARSE EN EL MATERIAL FOTOCOPIADO, O RECOPILADO DE ACUERDO A SU ENTORNO TAMBIÉN DE INTERNET, ETC.
ACTIVIDADES DE CIERRE: ESTARAN ELABORANDO UN PROYECTO CASI TERMINADO, Y SI EXISTIERA ALGUNA DUDA O ERRORES SERAN CORREGIDOS PARA NUTRIR LAS IDEAS CON TODOS LOS MIEMBROS DEL GRUPO DE CLASE. SE PODRÁ IR DANDO LECTURA Y ANALIZANDO, REFLEXIONADO MEDIANTE UNA LECTURA COMENTADA. EVALUACIÓN:
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