Actividad 14. Propuesta innovadora para el desarrollo del aprendizaje complejo

Comprensión lectora

Estrategias de aprendizaje y estudio eficaces

En qué consiste

Ventajas

Aprendizaje significativo y elaboración

Es el proceso de relacionar y usar el conocimiento nuevo con otro ya almacenado en la memoria a largo plazo para facilitar el apendizaje

• Memoria a largo plazo
• Ayuda a tener mejor rendimiento en trabajos que necesiten análisis y  argumentación
• Permite aplicar los conocimientos aprendidos con más facilidad en situaciones y problemas nuevos

Organización

Es el proceso de encontrar conexiones e interrelaciones de una información nueva para el almacenamiento de manera ordenada en la memoria a largo plazo

• Memoria a largo plazo
• Permite estructurar apropiadamente la información para que su uso sea más fácil
• Ayuda a crear esquemas mentales o escritos de las principales ideas de un tema para facilitar su comprensión.
• En la organización se pueden hacer uso de mapas mentales y conceptuales, líneas históricas, diagramas de flujo, matrices, etc., que ayudan a aprender los temas de forma significativa. Este tipo de ayudas también permiten codificar y retener la información de manera visual.

Toma de apuntes

Es el proceso por el cual se extraen las ideas principales,  conceptos,  definiciones y detalles más importantes de un material de estudio y se plasman en textos cortos en papel.

• Estrategias valiosas para las tareas de aprendizaje académico
• Ayuda al proceso de recordación.
• Permite la codificación verbal y visual del material al escribir la información y verla en el papel.
• Facilita el almacenamiento externo
• Facilita el aprendizaje cuando son representaciones completas del material de estudio
• Esta estrategia es más eficaz si luego de tomar los apuntes se reorganizan y codifican de manera apropiada para cumplir con el objetivo de estudio
• Los profesores pueden ayudar a los alumnos con esta estrategia si refuerzan las ideas principales escribiéndolas en el pizarrón y repitiéndolas varias veces. Así será más eficaz y cercana al estudio que el profesor quiere.

Identificación de la información importante

Esta estrategia le permite al estudiante discriminar la información recibida y decidir qué es lo más importante de lo que tiene que aprender y estudiar, y dejar a un lado la información trivial.

• Es ventajoso en la medida que el estudiante se vuelve hábil para identificar la información importante de un tema.
• Una forma que ayuda a los estudiantes es subrayar la información relevante en un texto para identificarla a primera vista, esto toma menos tiempo que tomar apuntes

Resúmenes

Es el proceso de identificar la información relevante, identificar las ideas principales y organizar los elementos esenciales condensándolo en un texto muy breve.

• Facilita el aprendizaje y la retención del material aprendido
• Permite sintetizar la información para obtener solo lo más importante
• Desarrolla la capacidad de abstracción y escritura en los estudiantes
• Ejercita la capacidad de atención
• Refuerza la capacidad de ordenar lógicamente la información

Control de la comprensión

Esta estrategia le permite a  los estudiantes comprobar de forma periódica cuanto comprendieron y recuerdan de un material de estudio por medio de un autocuestionamiento.

• Permite comprobar que se haya comprendido y aprendido adecuadamente un tema
• Es un proceso de autoevaluación del estudiante para saber si sus estrategias de aprendizaje están funcionado
• Hacer diagramas, dibujos o autoformularse preguntas del material que están estudiando son mecanismos de control de la comprensión.
• Le permite medir al alumno cuánto sabe o ha aprendido de un tema
• Ayuda a identificar vacíos en los procesos de aprendizaje para corregirlos a tiempo.
• Los profesores pueden incentivar el autocuestionamiento de los estudiantes para que ellos identifiquen si han aprendido y entendido un tema

Estrategias mnemotécnicas

La estrategia mnemotécnica es una medida que facilita el aprendizaje de materiales de difícil recordación. Hay tres tipos:

- La medicación verbal: dos palabras se asocian mediante una palabra o frase. Recomendado para el aprendizaje de idiomas extranjeros. Ejemplo: floor (piso) se relaciona con la palabra flor.

- Imágenes visuales por el método de los lugares, las perchas y las palabras clave

- Estructura significativa superpuesta: es cuando el aprendiz impone una estructura familiar al cuerpo de información que tiene que aprender. Por ejemplo: forma una palabra clave con las iniciales de los conceptos que tiene que aprender.

• Permite recordar tópicos difíciles
• El uso de mediadores verbales familiares facilita el aprendizaje
• Ayuda a los estudiantes a ser aprendices más independientes
• Desarrolla la capacidad de asociación