SITUACIÓN PROBLEMA

SITUACIÓN PROBLEMA

¿Por qué la agresión es la mejor solución?

PROPÓSITOS:

Reconozcan la importancia de ejercer su libertad al tomar decisiones con responsabilidad y regular su conducta de manera autónoma para favorecer su actuación apegada a principios éticos, el respeto a los derechos humanos y a los valores democráticos.

TEMA: Bullying escolar

ESCUELA

Ignacio Zaragoza GRADO: Tercero GRUPO: “A” TIEMPO: Dos sesiones

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

CONCEPTOS CENTRALES:

Bullying, acoso escolar, discriminación, actitudes.

COMPETENCIAS:

 Manejo y resolución de conflictos.

 Respeto y aprecio de la diversidad.

SESIÓN 1

“¿Por qué la agresión es la mejor solución?”

Aprendizaje esperado Competencias Propósito

Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. Manejo y resolución de conflictos. Reconozcan la importancia de ejercer su libertad al tomar decisiones con responsabilidad y regular su conducta de manera autónoma para favorecer su actuación apegada a principios éticos, el respeto a los derechos humanos y a los valores democráticos.

Secuencia didáctica

Inicio:

Plantear a los escolares las siguientes preguntas:

¿Qué es el bullying?, ¿Has vivido alguna situación de acoso?, ¿Has agredido o te han agredido tus compañeros?, ¿Acosarías a alguien por ser aceptado en algún grupo?

Desarrollo:

Proyectar un video en el que se muestre una situación de acoso escolar.

Plantear a los escolares las siguientes preguntas:

¿Qué ocurrió en el video?, ¿qué valores faltan?, ¿te sientes identificado con algún personaje?, ¿crees que la agresión es la mejor solución?

Realizar una lluvia de ideas con las primeras impresiones de los alumnos.

Orientar a los escolares a reflexionar sobre el manejo y resolución de conflictos.

Organizar equipos para realizar un debate acerca del bullying.

Debatir sobre el acoso escolar.

Cierre:

Elaborar una reflexión sobre lo visto en clase.

Instrumentos de evaluación

Lista de cotejo para valorar la participación individual de los escolares. Productos

Lámina con respuestas a la pregunta detonadora.

Reflexiones.

SESIÓN 2

“¿Por qué la agresión es la mejor solución?”

Aprendizaje esperado Competencias Propósito

Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. Manejo y resolución de conflictos.

Respeto y aprecio de la diversidad. Reconozcan la importancia de ejercer su libertad al tomar decisiones con responsabilidad y regular su conducta de manera autónoma para favorecer su actuación apegada a principios éticos, el respeto a los derechos humanos y a los valores democráticos.

Secuencia didáctica

Inicio:

Plantear a los escolares las siguientes preguntas:

¿Por qué razones ciertas personas o grupos son rechazados?, ¿Por qué se piensa que tienen menos valor que el resto de la gente?, ¿Qué podemos hacer contra la discriminación?

Desarrollo:

Analizar en medios de información escrita noticias sobre problemas de discriminación.

Comentar e identificar las razones por las que se rechaza o discrimina a las personas.

Mediante una lluvia de ideas elaborar un cuadro clasificando las noticias por el tipo de discriminación (género, religión,

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