Secuencia Didactica De Matematicas

SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMATICAS

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “J. JESUS GONZALEZ GALLO” PROFESOR:PEDRO PABLO SANCHEZ HERNANDEZ.

PROPOSITO: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen la suma o resta de números decimales con contexto de dinero. FECHA: 03 DE JULIO DE 2012

ESTANDARES: Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemático para explicar procedimientos y resultados.

Avanzar hasta el requerimiento de ayuda al resolver problemas hacia el trabajo autónomo. GRUPO: 4º GRADO.

EJE TEMATICO:Sentido numérico y pensamiento algebraico BLOQUE IV

APRENDIZAJES ESPERADOS:Que los alumnos: Resuelvan problemas que impliquen sumar o restar decimales con dos cifras. SESION

1DE 1

CONTENIDOD DISCIPLINAR:

Significado y uso de los números.

Resolución de problemas numéricos en entornos cotidianos.

SUBTEMAS:

Problemas aditivos.

DURACION:

60 MINUTOS

HABILIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS MATEMATICAS:

• Ser capaz de utilizar los números y las operaciones en distintos contextos.

• Ser capaz de modelizar situaciones y resolver las, expresándolas en lenguaje matemático.

• ser capaz de efectuar cálculos necesarios y obtener resultados que cumplan con las condiciones establecidas.

• Utilice el razonamiento para diseñar procedimientos de resolución y argumente sus resultados.

HABILIDADES QUE PROMUEVE EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA:

• Disposición al trabajo colaborativo y tolerancia a los diferentes puntos de vista.

• Manejo adecuado de la frustración el fracaso y la resolución.

• Ser capaz de tomar acuerdos y negociar con otros.

• Tener una actitud crítica y para ello debe de saber preguntar plantear y analizar una situación problema.

MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS:

• Pizarrón y plumones.

• Actividades impresas.

• Instrumentos de evaluación: lista de cotejo, solución de problemas, bitácora COL.

• Juegos interactivos, computadora y proyector.

PARA CADA EQUIPO DE CUATRO PARTICIPANTES:

• Fichas de fómi.

• Monedas y billetes.

• Libro de texto gratuito.

• Hoja con actividades impresas, cuaderno y lápiz.

• La bitácora COL para cada estudiante.

• Tique de compras.

• Revistas de artículos de supermercado

ESTRATEGIA DIDACTICA PAGINAS

TITULO DE LA ACTIVIDAD

LA COMPRA DEL SUPERMECADO

132-133

INDICACIONES PREVIAS AL ESTUDIANTE:

1. Formen equipos de 4 integrantes.

2. Revisar la revista de supermercado y tiques de compra.

3. Realizaran una lista de compras y formularan un problema que implique resolución de operaciones de suma y resta de decimales con dos cifras tienen 20 min.

4. Intercambiar sus listas con otro equipo.

5. Un representan de equipo comentara su solución de problemas.

6. Confronten sus respuestas.

7. Comenten su bitácora COL.

INICIO:

 Menciona características de números decimales.

 Hacer preguntas de saberes previos ¿Dónde has visto números decimales? ¿En que se utilizan? ¿Cómo se escriben?

 Mediante las respuestas dadas por los alumnos, formular preguntas encaminadas a que argumenten que tanto saben sobre el tema.

EVALUACION DIAGNOSTICA:

Lista de cotejo.

(ANEXO I)

DESARROLLO:

 Se forman equipo se cuatro integrantes.

 El alumno hará su lista de supermercado donde formulara problemas para intercambiarlas con otro equipo.

 Confrontar y reflexionar sus respuestas obtenidas

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