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SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO:

• Cuestionar a los niños(as) si saben ¿Qué es una planta? ¿Cómo nacen las plantas? ¿Qué necesitan las plantas para vivir? ¿Cuáles son las plantas que conocen? ¿Qué plantas tienes en tu casa? ¿para qué sirven esas plantas? ¿qué plantas han visto que hay en su comunidad donde viven? Registrar sus respuestas.

• Invitar a los niños(as) a que salgan al patio de la institución a manipular y examinar las plantas con las que cuenta. Pedir que dibujen la planta que más les guste. Comentar que fue lo que observaron.

• Pedir a los niños a que investiguen acerca de las plantas que conocen sus familiares, como nacen, ¿qué es una semilla?.

DESARROLLO:

• Invitar a los niños a sembrar nuestras propias plantas. Realizando cada uno un germinador con semillas de frijol o maíz. El cual observaran al pasar los días realizando anotaciones de lo que va sucediendo con él.

Explicar a niños por medio de láminas cuales son las necesidades básicas de una planta para poder vivir.

• Llevar una planta para que los niños la manipulen y observen sus características las cuales irán viendo al pasar los días en su germinador: que partes conforman una planta. Al terminar la exploración en equipos de tres integrantes realizaran un dibujo de las partes de una planta en una lámina, la cual pasarán a describir frente a sus compañeros.

• Pedir que investiguen en la biblioteca comunitaria o internet cuales son las plantas que se dan en su región donde viven. Y preguntarles a sus familiares si las conocen y para que las utilizan

• Retomar lo investigado en casa y explicar la diferencia entre plantas de ornato, vegetales comestibles, plantas medicinales. Y la importancia de conocer que plantas tenemos en nuestra región y conocer su uso.

• Dividir al grupo en tres equipos cada uno tendrá que elegir entre una serie de imágenes de plantas cuales pertenecen a su equipo: vegetales, de ornato, medicinales.

CIERRE:

• Realizar una revisión de nuestro germinador para comentar su avance ¿Qué observan? Pedir que sigan haciendo se registro de avances.

• Realizar u

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