Semana 3 Actividad 1

UNIDAD 3 ACTIVIDAD 1

El aprendiz debe ubicarse en el rol de tutor y escoger un tema, para indicarles a los alumnos que deben realizar un mapa conceptual. Debe destacar la metodología que se debe tener en cuenta para realizar mapas conceptuales y la importancia de la realización de estos en el tema indicado.

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Como instructor en Sistemas de Gestión de la Calidad, siempre me esfuerzo porque los aprendices les quede claros los requisitos de la normas que estemos trabajando (ejemplo ISO 9001:2008) e igualmente los conceptos de las demás normas ISO complementarias de estas, es decir, con esto intento que los aprendices vayan más allá de la simple memorización de términos y requisitos normativos. Para ello, una de las primeras actividades que les solicito es que realicen la elaboración de un mapa conceptual sobre la clasificación de las normas ISO 9001:2008 y sus complementarias, siempre teniendo en cuenta la siguiente información sobre cómo construir un mapa conceptual.

• Selecciona el tema que se va a desarrollar.

• Agrupar los conceptos que tengan relación.

• Organizarlos (los conceptos) por orden de importancia.

• Los conceptos se ordenan por jerarquía

• Unir con líneas y palabras.

• Comprobar las relaciones que se establecieron son las reales

Los mapas conceptuales

Son una herramienta académica que estimula el aprendizaje significativo, para efectos de la actividad solicitada se sugiere aplicar la metodología de mentefactos, Este término se encuentra formado por la unión de los dos términos mente y facto. El primero hace referencia al cerebro y el segundo a los hechos. Así, los mentefactos se utilizan para representar la estructura de los pensamientos y valores que un ser humano tiene.

Como conocimiento previo para utilizar los mentefactos, los aprendices deben conocer que un mapa conceptual es un herramienta usada para la representación gráfica de ideas o de una determinada temática, organizados jerárquicamente. La importancia de la técnica de elaboración de mapas conceptuales dentro de las aulas radica en que es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla.

Frecuentemente les insisto sobre la importancia de reconocer y utilizar correctamente la simbología utilizada en la creación de mapas, tales como conectores y flechas. Suelo presentarles a los aprendices algunas ideas sencillas que lo motiven a realizar con acierto esta importante técnica, es decir, la elaboración de mapas conceptuales.

Veamos una manera gráfica que le permite al aprendiz acostumbrarse con

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