Situacion Cidactica El Invierno

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Expresa sus ideas cómo y porque ocurren algunos fenómenos naturales, porqué se caen las hojas de los árboles, que sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes.

Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos d indagación: como cambia un animal desde que nace; cómo el agua se hace vapor o hielo, entre otros, empleando información que a recopilado de diversas fuentes.

CAMPO FORMATIVO:

Exploración y conocimiento del mundo.

ASPECTO:

Mundo natural

COMPETENCIA :

Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

APRENDIZAJE TRANSVERSAL:

Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos recados, notas de opinión., que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

SITUACION DE APRENDIZAJE

PORQUE HACE FRIO?

INICIO:

Dialogar con los niños/as que saben del frio y los cambios de temperatura.

Realizar registro de sus ideas.

DESARROLLO:

Investigar porque hace frio y los cambios de temperatura.

Compartir con sus compañeros su información.

Observar videos documentales movimiento Traslación.

Dialogar de los cambios que se producen en el tiempo, en el entorno y en el vestido.

Observar imágenes de paisajes invernales.

Clasificar vestimenta de invierno.

Escuchar diferentes cuentos, fabulas referidas al invierno analizar de que se tratan.

Realizar juego señor hielo, señor sol.

Conocer animales que hibernan y viven en lugares fríos.

Experimentos copos de nieve.

CIERRE:

Escuchar “el invierno “de Vivaldi y dibujar sobre esta época del año.

MODALIDAD:

Proyecto

FECHA DE REALIZACION:

13-17 enero 2014

PREVISION

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