Sociedades y territorio

Tema: Sociedades y territorio

Ciclo: 4° grado

Contenido: La forma de gobierno federal y su dimensión territorial

Recorte: Niveles de gobierno.

Fundamentación:

El tratamiento de algunos conceptos, tales como las formas de representación de nuestro sistema de gobierno y los niveles del mismo, son esenciales para el desarrollo del tema y puede realizarse recuperando representaciones de los alumnos/as en torno a quienes gobiernan el país y sobre que gobiernan algunos y no otros

 Se trata de poner en discusión algunas ideas que los alumnos/as seguramente tienen en torno a estos niveles de gobierno. La docente puede retomar estas ideas y aportar nueva información.

Propósitos: 

• Reconocer que el gobierno tiene una forma de organización
• Identificar los actores intervinientes en la vida de la sociedad.

Objetivos:

• Que los alumnos puedan identificar los diferentes actores intervinientes dentro el país
• Lograr que los alumnos comprendan que vivimos en una organización

Tiempo: 40min

Año: 2016

Situación de enseñanza

Inicio:

La docente comenzara indagando sobre lo que se trabajaron en la clase anterior: organización, autoridades y comunidad educativa.

Utilizará como disparador algunas preguntas como:

¿Qué podemos decir que es una organización?, ¿Podemos decir que la escuela es una organización? ¿Dentro de la escuela tenemos una máxima autoridad? ¿Y dentro del aula que les parece?

Desarrollo:

Luego de esta introducción al tema, la docente les preguntara por la ciudad en la que viven:

¿Y si pensamos en la ciudad en la que vivimos? ¿Cuál es? ¿Podemos decir que estamos organizados? (Haremos referencia a horarios de transporte escolar, limpieza de espacios públicos, recolección de residuos, entre otros). ¿Y entonces a que nos referimos cuando decimos organización? ¿Qué les parece que podemos decir sobre el concepto?

Y si en nuestra ciudad se habla de autoridad, ¿tenemos autoridad en nuestra organización como ciudad? ¿Y cómo país?

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