Sociologia

Educación moral

Emile Durkheim

1)

Para Durkheim lo moral está investido de un poder especial, de un algo que hace que uno lo respete sin cuestionarlo. La moral está tan fuertemente interiorizada en el ser humano que se nos hace casi imposible cuestionarnos ciertas cosas. Posee algo así como la capacidad para etiquetar de "sagradas" algunas cuestiones. Por ejemplo, si a alguien se le ocurriera andar desnudo caminando por la avenida principal de nuestra ciudad, esa persona sería condenada por la sociedad. Su conducta se consideraría inmoral.

En cuanto a la educación moral, antes que nada debemos mencionar cual es la tarea del educador. No debe limitarse a comunicar la moral de generaciones pasadas. Debe ayudar a las generaciones jóvenes orientándolas hacia una nueva moral. Tiene que encargarse de despertar en el niño el interés por modificar la moral de manera racional. La educación moral no puede ser una asignatura concreta, es inseparable de todo el proceso educativo mismo. Tiene como función iniciar al niño en los deberes, suscitarle ciertas virtudes, “desarrollar en él la aptitud general para la moralidad, las disposiciones fundamentales que están en la raíz de la vida moral, constituir en él el agente moral, dispuesto a las iniciativas que son condición general del progreso.” Los elementos de moralidad son el espíritu de disciplina, el espíritu de abnegación y el espíritu de autonomía, orientados hacia el deber y el bien. La paulatina asimilación del sentido del gusto de la regularidad, la limitación de deseos y el respeto por la regla al reconocerla fundamentada racionalmente, supone su aplicación metódica de la inteligencia.

...