TAREA 1 RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Enviado por ALEXANDER039 • 2 de Septiembre de 2017 • Trabajos • 306 Palabras (2 Páginas) • 1.890 Visitas
TAREA 1 RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO
Grupo 40003_
Víctor Hugo López Yara
Tutor Del Curso
[pic 1]
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Competencias Comunicativas
Barrancabermeja
Febrero de 2017
INTRODUCION
El siguiente trabajo tiene como finalidad realizar un exploración por los diferentes entornos del ambiente virtual de aprendizaje del curso Competencias comunicativas, para de esta manera adquirir una mejor experiencia en el manejo de la plataforma virtual, conocer de qué se trata el curso, cuales son sus objetivos, la manera en que se desarrollar las diferentes actividades y sus fechas entrega.
- 1- Explorar el entorno de información inicial y el entorno de conocimiento del curso. Crear un mapa mental de los dos entornos (información inicial y conocimiento)
ENTORNOS DEL AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE [pic 2] |
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INFORMACION INICIAL |
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CONOCIMIENTO [pic 5] |
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PASÓ 2: Explorar cada uno de los links de cada entorno y con la información que encuentre va a construir el siguiente cuadro:
CUADRO RECONOCIMIENTO
Entorno | ¿Qué me llamó más la atención de este entorno y por qué? |
Entorno de aprendizaje colaborativo | Guía de actividades y rubrica de evaluación. Porque por medio de este documento podemos conocer con más detalles como se deben desarrollar las actividades, los criterios de valoración, ya las recomendaciones. |
Entorno de aprendizaje práctica | Guía para el uso de recursos educativos. Porque con este documento podemos conocer las diferentes herramientas para el desarrollo de actividades. |
Entorno de evaluación y seguimiento | Este entorno permite la entrega de las actividades, llama la atención que permite ver la puntación dela actividad, el estado de la entrega, la calificación |
Entorno de gestión | Noticias Académicas. Este canal permite conocer las últimas noticias sobre descuentos, becas, ofertas educativas, y demás actividades de interés académico. |
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