TITULO: ¿CONSECUENCIA LÓGICA DE SU COMPORTAMIENTO?.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Escrito reflexivo-argumentativo

Descripción en detalle: Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el escrito que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.

Opción 3 (Situación problemática):

William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emoción causando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida programada.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

TITULO: ¿CONSECUENCIA LÓGICA DE SU COMPORTAMIENTO?

INTRODUCCIÓN.

Sabemos que nosotros como maestros, docentes o profesores, deberíamos  conocer las maneras en las que se comportan  nuestros alumnado ante situaciones que se presentan diariamente durante el salón de clases, para con ello es necesario observa, apoyar por medio de una nueva metodología de dar a conocer la información para con el alumno tratando de retroalimentar las expectativas dentro de la formación para con su  educación, esta es la manera correcta  para saber tomar decisiones  de manera responsable y madura  para con las  labores y compromisos. Dentro de la presente problemática el docente debe tener una buena crítica constructiva  para con el estudiante en la formación de una persona de bien para la sociedad, complementando la  formación ética como la  base del crecimiento personal.

ANÁLISIS

Para  el presente análisis se implementara la edad del joven William, diría que  el docente hizo muy mal al castigar al alumno, no tuvo en cuenta  la edad del alumno, no sobra decir que la manera de actuar del docente hace referencia al tipo de educación de hace algunos años atrás, para aun niño de 8 años afirmo que las salidas de campo son paseos para con ello quiero decir que William se llenó de euforia al  relacionar jardín botánico con paseo intentando contagiar de la misma alegría a sus demás compañeros, frente a lo anterior hay que destacar la actitud del docente, su forma de reaccionar puede reflejar estrés, la labor del docente es  no es regalar tristeza  mas bien lo contrario dejar soñar  e incentivar para que los sueños, metas se hagan realidad.

ARGUMENTO

La reacción del docente puede  relacionarse con la situación del docente en varios aspectos, el estrés, problemas personales, a la educación que se implementó hace varios años atrás, debido a lo anterior  pudo ser el factor principal a  la reacción del educando, la labor  del docente tiene que ir más allá del trabajo debido que pasan bastante tiempo en la vida de un alumno, son la formación única para trasformar personas de bien , el apoyo fundamental de las familias en base al deber de enseñar.

OWARD GARNER habla sobre las inteligencias múltiples donde dice que la:

Inteligencia no es vista como algo unitario  que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más cultura

EJEMPLIFICACIÓN

Debido a las distintas formas en las que las personas recibieron su educación no creo poder dar un ejemplo debido a que tuve buenos maestros, docentes los cuales me apoyaron en todo momento en el transcurso de mi educación y formación personal

 CONCLUSIÓN:

Los niños de primaria están empezando su formación, es un requisito primordial tener paciencia, reflejar confianza para con el alumnado.

El docente debe tener en cuenta su principal objetivo para con el alumno el cual es   servir como modelo educativo en la formación del estudiante para con ello mejorar su calidad de vida.

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