Taller Electivo

de Educación Inicial y de los criterios decididos en la misma.

Sin embargo se establecen algunos criterios generales para organizar y distribuir los espacios de aprendizaje que a continuación se presentan:

Espacio para dormir o descansar:

Espacio para el descanso y sueño que sea tranquilo, ventilado, con colores cálidos, limpio

Materiales: ropa de cama, música suave, móviles, muñecos suaves.

Espacio para la alimentación:

Espacio para la alimentación que sea tranquilo, ventilado, higiénico, iluminado.

Materiales: platos irrompibles, cubiertos, vasos, baberos, jarras con tapas.

Espacio para la higiene:

Espacio para el baño y la higiene tiene que ser ventilado, iluminado, limpio

Materiales: papelera con tapa, cepillos de dientes, pañales, bacinillas, pesetas pequeñas.

Espacios especialmente diseñados para actividades pedagógicas:

Espacio para desplazamiento que sea Amplio y cálido, o Con pocos objetos ó que facilite el desplazamiento seguro.

Materiales: ó Alfombras y/o cojines ó Pelotas de distintos tamaños y texturas ó Bloques grandes de goma espuma ó Objetos para desplazar y halar ó Objetos suspendidos a la barra.

Espacio para actividades sin o con poco desplazamiento.

Materiales: objetos de diferentes formas texturas tamaños sonidos olores y colores equipo de música.

DESARROLLO PSICOMOTOR :

0 a 3 meses de edad:

En esta etapa, el niño está realizando sus movimientos por reflejo. Entre estos reflejos esta: el tomar el dedo de una persona, se lleva las manos a la boca, movimiento de succión, fija sus dos ojos a un objetivo, mueve energéticamente sus brazos. Además reacciona a los sonidos y comienza su comunicación por medio del llanto.

3 a 5 meses de edad:

Esta es una etapa de descubrimiento de sus manos. El niño(a) comienza a conocer partes de su cuerpo por medio del tacto, en especial sus manos, por lo que hay mucho movimiento de ellas; comienza a utilizar sus manos para explorar objetos. Existe búsqueda visual de fuentes sonoras y logra seguir con los ojos los sonidos. Alcanza de igual manera sostener su cuerpo sentado, siempre y cuando se le ayude sosteniendo sus manos o su tronco.

6 a 8 meses de edad:

En esta etapa, termina el descubrimiento de su cuerpo. Comienza a utilizar sus rodillas y piernas para el gateo. Además alcanza mayor tiempo sentado con apoyo y logra movilizar su cuerpo para adelante y para atrás sin perder equilibrio. La boca se convierte una forma de descubrimiento, por lo que todo objeto que agarran, se lo meten a la boca.

9 a 12 meses de edad:

Aquí el niño comienza muchos procesos importantes. Intenta reconocer su propia imagen, puede quedarse horas viéndose a los espejos. Además inicia un proceso de independencia, es decir, comienza su proceso de caminar. El equilibrio se convierte en tema fundamental en esta etapa. Para esta edad, ya debe decir al menos 3 palabras claras e intentando varias. Existe mucha manipulación de objetos, ya que está aprendiendo conceptos nuevos.

12 a 18 meses de edad:

El niño(a) responde a su nombre sin dificultad alguna. Además ya hay un proceso de subir y bajar escaleras, al igual que agacharse y subirse en sillas, sillones o mesas bajas. Se quita los zapatos y medias por sí solo, construye torres con bloques y además pronuncia claramente entre 6 u 8 palabras.

18 a 24 meses de edad:

En esta etapa el niño(a) tiene independencia de su madre, ya logra correr, saltar y tiene control de sus pies para la mayoría de actividades de motora gruesa. Logra echar agua en un vaso y tomar de él sin dificultad, así como puede alimentarse por sí solo. Inicia un proceso sumamente importante, que es el control de esfínteres

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