Teorias Del Aprendizaje Significativo
Enviado por jakicristaldo • 3 de Agosto de 2013 • 700 Palabras (3 Páginas) • 233 Visitas
Teorías del aprendizaje.
Teoría del aprendizaje
Funciones
Describir el proceso de aprendizaje de ideas y conceptos.
Relación entre información ya obtenida y que esta en proceso de adquisición.
Teoría cognitiva: inicios y enfoques
Las teorías cognitivas comienzan a desarrollarse alrededor de los años 70.
Se desarrolla, centrando su perspectiva en estudios mentales y procesos cognitivos básicos.
Intenta explicar as actividades mentales que mediatizan el la relación estimulo-respuesta.
Teorías cognitivas del aprendizaje
Jean piaget: teoría del desarrollo cognitivo
"La infancia es la fase creadora por excelencia.
Yo siempre quise ser niño"
(1896 – 1980)
Jean Piaget: teoría del desarrollo cognitivo
Clasifica estadios del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia.
Desarrollo cognitivo: estructura psicológica que se desarrolla a partir de reflejos innatos (del sujeto).
Piaget desarrolla los estadios cognitivos en 4 fases importantes.
Piaget desarrolla los estadios cognitivos en 4 fases importantes.
Etapa sensorio-motora. (0-2 años)
● Acciones motrices y percepción sensorial.
● Reconocimiento de objetos ausentes.
● No elabora imágenes internas.
● Lenguaje no desarrollado
● “lógica de las acciones”
Etapa pre-operacional ( 2-7 años)
● Reconoce reemplazos.
● Pensamiento interiorizado.
● Desarrolla representaciones internas
● Desarrollo del lenguaje
● Habilidad lógica egocentrista.
Etapa de operaciones concretas (7-11 años)
Relación pensamiento lógico – objetos físicos.
Invierte o regresa procesos mentalmente.
Reconoce contradicciones.
Capacidad de jerarquía y comparación
Habilidad lógica sociocentrica.
Explicaciones mas lógicas
Etapa de operaciones formales (11-15 años)
Pensamiento mas allá de la realidad concreta.
Capacidad de manejar enunciados.
Capacidad de considerar mundos posibles, además del que tiene delante, y por tanto pensar mediante hipótesis.
David Ausubel: aprendizaje significativo
Estructura cognitiva y el aprendizaje significativo en el aula.
David Paul Ausubel:
Nació en Estados Unidos el año 1918
El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo
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