Todo Sobre Sustancias Quimicas

ESTRUCTURA DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

F9207-GA MDF01 / 18.02.2011 Versión 1

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

Procedimiento: Desarrollo Curricular

Tipo de formación: complementaria

MODELO DE

MEJORA CONTINUA

1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Regional:

Atlántico

Código

8.

Centro de Formación:

Centro Nacional Colombo Alemán

Código

9207

Programa o Acción de Formación:

Manipulación segura de sustancias químicas

Código

339545

Proyecto Formativo:

Manipulación segura de sustancias químicas

Competencia (s):

NA

Código

NA

Resultado (s) de Aprendizaje Asociado (s):

Reconocer los peligros y diseñar los estándares de seguridad en la manipulación, almacenamiento y trasporte de sustancias químicas

Código

24020104403

Duración del desarrollo de la guía:

10 horas semanales

2. INTRODUCCIÓN

Las sustancias o compuestos químicos y sus derivados forman parte de la vida moderna. Su utilización no sólo se hace de manera directa, sino especialmente a través de sus productos derivados como plásticos, fibras sintéticas, pinturas, pegantes, tintas, pigmentos, insecticidas, combustibles, elastómeros, gases industriales, aceites comestibles y miles de productos más, los cuales son parte del desarrollo y del bienestar de la humanidad. La composición, la estructura y las propiedades de estas sustancias y productos, además de los cambios que experimentan por los procesos naturales o los de manufactura, son estudiadas por las ciencias químicas. Sus desarrollos industriales y comerciales son aprovechados por miles de empresas y millones de personas en todo el mundo, para beneficio general. Pero durante su procesamiento, almacenamiento, transporte y uso pueden tener efectos contra la salud y la seguridad de las personas que los manejan o las instalaciones que los contienen, generando enfermedades profesionales y/o accidentes de trabajo. Partiremos con la introducción al uso seguro de productos químicos, seguiremos con estándares de manipulación y clasificación de sustancias químicas; luego revisaremos recomendaciones importantes para el almacenamiento y transporte de sustancias químicas y por ultimo protocolos para la recolección, desactivación y eliminación de residuos.

Recuerde que tiene un tutor permanente para orientarle en este proceso de aprendizaje, que espera su activa participación en el curso, compartir sus conocimientos y conocer sus experiencias o expectativas.

Armando Engels Durán Urón. aeduran3@misena.edu.co

ESTRUCTURA DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

F9207-GA MDF01 / 18.02.2011 Versión 1

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

Procedimiento: Desarrollo Curricular

Tipo de formación: complementaria

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MEJORA CONTINUA

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3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Foro temático

Una de las principales causas de accidentes con sustancias químicas está asociada con la inexistencia o equivocado rótulo de una sustancia que se trasvasa.

¿Considera usted que las sustancia químicas que existen en su hogar o lugar de trabajo cuentan con un rótulo apropiado?

Si usted transvasara ÁCIDO SULFÚRICO, CAS: [7664-93-9], ¿cómo lo codificaría a la luz de la NFPA 704?

Salud =

Inflamabilidad =

Reactividad=

Caso especial =

2. Cuestionario

Con base en la lectura propuesta, desarrolle la siguiente actividad de aprendizaje.

Responda las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la diferencia entre gas y vapor?

b) ¿Qué diferencia existe entre un efecto sinérgico y un efecto antagónico en contaminantes químico?

c)

...