Tp matemáticas y su didactica
Enviado por Anto676 • 11 de Junio de 2018 • Exámen • 362 Palabras (2 Páginas) • 96 Visitas
INSTITUTO SUPERIOR ALMIRANTE BROWN - ANEXO SANTO TOMÉ
PROFESORADO DE ENSEÑANZA PRIMARIA
MATEMÁTICA II Y SU DIDÁCTICA
Trabajo prácico número 1 - Fecha de entrega: 18 de mayo de 2017.
Se aceptan grupos de tres personas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
∙ Adecuación a la consigna (contenido y formato de la respuesta).
∙Capacidad de síntesis.
∙Uso del vocabulario específico de la temática abordada.
∙Fundamentación en base a las lecturas obligatorias.
∙Empleo del lenguaje académico.
∙Comunicación clara y precisa.
∙Ortografía y sintaxis.
∙Riqueza conceptual
- En el siguiente video: http://www.ted.com/talks/dan_meyer_math_curriculum_makeover?language=es
a) Detectar los aspectos que Dan Meyer describe como propios de una clase tradicional y de los textos escolares y los efectos de los mismos sobre los estudiantes.
b) Elijan dos manuales que se utilizan en nuestras escuelas y específicamente pongan atención en "Volúmen de cuerpos"tratando de acompañar u objetar los dichos de Dan Meyer. Elijan dos actividades de cada manual para efectuar el análisis.
(Se deben acompañar las fotocopias de las páginas de los manuales analizados).
c) Analicen los cambios que se promueven en este video, luego seleccionen un problema de alguno de los manuales y modifíquenlo en virtud de lo sugerido. Resolver dichas consignas.
- Despues de leer el capítulo 2 : “Matemáticas: Mente disciplinar, mente creativa, mente ética. Una propuesta de educación ciudadana” (en Educación Matemática y ciudadanía) de Inés Gómez-Chacón,
a) explicar las siguientes afirmaciones de la autora
“En el proceso de construccción de una ciudadanía plural, la escuela ha desempeñado tradicionalmente un papel relevante al incluirlo sistemáticamente en los currículos.”
b) Sintetizar las concepciones epistemológicas de Brouche, Charlot y Rouche.
- ¿Qué aportan las matemáticas al ciudadano? Explicitar lo que expresa la autora.
d) ¿Enumerar y explicar los componentes intelectuales de la matematización
- Conceptos trabajados por Claudi Alsina Català en el capítulo 3: “Matemáticas para la ciudadanía”
a) ¿Qué competencias matemáticas debería tener cualquier ciudadano? Explicitar cada una.
- Capítulo 4 “Disfrutar de y luchar por los derechos humanos: las matemáticas tambien cuentan” de María Luz Callejo de la Vega, en EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y CIUDADANÍA.
a) ¿Por qué la autoras de habla de Modelización?
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