UNIDAD DIDACTICA: Peluquería Style Rose , del barrio “Agustoni”

Área/contenido

Actividades Propuestas

Recursos

La formulación de anticipaciones

La obtención de la información, selección y registro. Distintas fuentes.

Ambiente social y Natural:

• Vida Social: las instituciones y los trabajos.

-Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución  o espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

Actividades previa a la experiencia directa:

INICIO: Se reúne el grupo en semicírculo y se realizan las siguientes Preguntas Problematizadoras:

¿Quién sabe, que es una peluquería?, ¿Qué hacen ahí?, ¿fueron alguna vez?,¿en dónde? ¿Quién se acuerda que hay en una peluquería?, ¿Qué hacen las personas ahí?, y ¿Qué más?, ¿hay personas que trabajan en la peluquería?, ¿Qué hacen?

Registramos las ideas previas. Bueno ahora les voy a contar, que vamos a ir a una peluquería que se llama Style Rose ¿la conocen?, ah pero vamos a ir y tenemos que hacerles las preguntas que anotamos acá, asique a prestar atención que cuando volvamos les voy a preguntar.

DESARROLLO: Experiencia directa.

Consignas para cada subgrupo: 1.al grupo en general observar  y registrar el lugar. 2. Registrar y observar que tipo de actividades realizan los peluqueros.3. Observar y registrar cuantas personas trabajan allí. 4. Observar y registrar que tipo de herramientas utilizan. 5. Entrevista al o las peluqueras.

CIERRE: Confrontamos lo indagado, con la información recolectada por los niños en la peluquería style rose.

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• Los niños dictan al maestro.

2- LENGUAJE DE LAS ARTES LOS MEDIOS.  EDUCACION VISUAL

- Construccion de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.

3- PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

-Vinculadas con leer y  escribir;  Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir.

4- JUEGO:

• En cuanto al juego dramático: Asuncion de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

Actividades Propuestas

1. Realizar una lista, sobre las diferentes herramientas y elementos que necesitamos para armar una peluquería en la sala.

1. Decoramos las herramientas y elementos de la peluquería.

1. Elegimos y escribimos el nombre de la peluquería y los precios. (Armamos los carteles)

1. Ambientamos la sala, con los elementos y herramientas de peluquería, se eligen los roles y jugamos en la sala

1-  Cartulina y fibron.

2- chaquetas de frizelina, secadores con tubos de papel higiénico etc. Temperas y pinceles

3- cartulinas y fibrones.

4-  chaquetas, colitas, cepillos, secadores, envases de shampoo, acondicionador,ruleros etc.

EVALUACION:  El establecimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o espacio social y los trabajo que son necesarios para que funcione