UNIDAD II TEMA 1: PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE PRIMARIA.

A) Enfoques pedagógicos de planes y programas de estudio 2011.

Tiene implícita la pedagogía constructivista porque sugiere actividades que ayudan y estimulan al niño para que este sea el que construya su propio conocimiento, lo que permite un desarrollo mas lato de aprendizaje dado que la conclusión que se le ha dado en una clase es la que el mismo construye con la orientación del docente.

Sin embargo, también tiene implícitos otros enfoques pedagógicos como la didáctica critica que establece la enseñanza y el aprendizaje como una dualidad inseparable para introducir al hombre en un proceso de formación que le permita solucionar sus problemas haciendo buen uso de su libertad, privilegiando la creatividad, solidaridad, cooperación y el cultivo de los valores humanos.

Al final, encontré el enfoque socioeducativo del plan y programas de estudios 2011 que dice:

La Reforma Integral de Educación básica, propone este enfoque. Mediante el desarrollo de competencias para la vida, se espera que el alumno logre mejorar su vida y sea plena, y finalmente, por qué no mencionarlo, que sea feliz. El propósito de este enfoque es orientar a la educación básica para formar alumnos competentes, críticos, que tengan un acceso a la información y más que eso, que sepan discriminarla, buscarla, seleccionarla y utilizarla para el beneficio de sus actividades o desempeño profesional o laboral.

Se toma del contexto aquello que le sirve al alumno de aprendizaje, habrá que enfrentarlo a situaciones reales de la vida de su contexto y de otros para que al egresar posea un perfil que contengas las habilidades, conocimientos y actitudes necesarios para desenvolverse en cualquier medio. También habrá que enfatizar, que no solamente se busca una mejora en el aspecto laboral o profesional, sino que los estudiantes se forjen como personas íntegras, con actitudes y valores para la convivencia con sus semejantes y el medio ambiente.

En lo particular, me parece una buena propuesta; por supuesto que habría que hacerle adecuaciones, y que por ser los tiempos primeros de la puesta en práctica de este enfoque aún no logramos advertir los resultados de ésta en la educación; habrá que darle tiempo y contribuir desde nuestras aulas o centros de trabajo, para que prospere y la educación de nuestro país mejore.

http://upn304b1practicadocenteyriebiim2.blogspot.mx/2011/07/el-enfoque-socioeducativo-de-los-planes.html

b) Analice la importancia que los planes y programas otorgan a la generación de estrategias concretas de planeación, comunicación y evaluación construidas a partir de su práctica docente cotidiana, con sus alumnos, su institución y contexto.

Los planes y programas son de muchísima importancia a la hora de sentarse a planear porque es necesario conocer, ordenar y relacionar los contenidos con las características del contexto escolar. El enfoque socioeducativo que tienen los planes y programas muchas veces me facilitan la elaboración de estrategias didácticas que utilizo en mi salón de clases porque me permiten utilizar la experiencia y el bagaje cultural que poseo en relación con los contenidos curriculares.

Las estrategias didácticas que ofrecen planes y programas permiten tender un puente entre las características de la sociedad y los problemas del salón de clases, esto permite entender que los estilos de enseñanza son respuesta creativa y personal, a una serie de condiciones institucionales y sociales.

Es importante que el docente antes de intervenir en situaciones didácticas debe diagnosticar los contextos en que se desenvuelven sus alumnos. Para el logro de una buena comunicación y entendimiento con los alumnos y estos a su vez los lleve al logro de los objetivos planeados en el proceso de las actividades escolares.

Conocer de los alumnos su cultura, en si el medio ambiente

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