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Ub ejemplo de la Evaluación tradicional vrs evaluación por competencias


Enviado por   •  29 de Octubre de 2017  •  Síntesis  •  509 Palabras (3 Páginas)  •  118 Visitas

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Concepto de Evaluación por competencias:

Definición de competencia se define como competencia la capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y generar nuevos conocimientos.

EVALUACION TRADICIONAL

EVALUACION POR COMPETENCIAS

Concepto:

Concepto:

Es aquella que se efectúa sin tomar en cuenta las potencialidades de los estudiantes y es básicamente cuantitativa.

Esta evaluación es una tarea puntual resultado de un conjunto de actividades programadas para medir el aprendizaje de los estudiantes.


Es aquella que se efectúa tomando en cuenta las potencialidades de los estudiantes (actitudes, capacidades y valores)  Esta orientada desde una perspectiva socio constructivista ya que incentiva a la construcción de conocimientos a partir de losque ya se conocen. Esta evaluación nos ayuda a interesarnos por el futuro vinculando la educación a las prácticas sociales y a la vida cotidiana.

Características:

Características:

  1. Los parámetros de evaluación son determinados por el docente

  1. Evaluación unidireccional
  1. Es una evaluación centrada en la aprobación o reprobación del estudiante.
  1. Es conductista e univoca
  1. Se centra más en los errores que en los aciertos.
  1. Se enfoca más en el producto o resultado
  1. Se centra en la medición de los aprendizajes sin  tomar en cuenta el proceso.
  1. Hace hincapié en el aprendizaje memorístico
  1. Los parámetros de evaluación son determinados por estándares educativos y criterios de calidad.
  1. Evaluación multidireccional
  1. Evalúa las diferentes evidencias de aprendizaje como ser las aptitudes, el proceso y desarrollo del aprendizaje
  1. Evaluación Holística o Integradora
  1. Desarrolla y potencia las diferentes inteligencias de los estudiantes. (Inteligencias múltiples)
  1. Se enfoca esencialmente en el proceso y en la mejora continua.
  1. Se enfoca en un verdadero proceso de evaluación.
  1. Le interesa la funcionalidad del aprendizaje.

Técnicas y métodos

Técnicas y métodos

  • Pruebas orales
  • Pruebas escritas
  • Pruebas de ejecución
  • Mapas conceptuales
  • Evaluación del desempeño
  • Aplicación de casos
  • Guías
  • Rubricas
  • Evaluación de portafolios
  • Lista de control
  • Lista de verificación
  • Registro anecdotario
  • Diarios de Clase
  • Escalas de observación
  • Lluvia de ideas

Ventajas

Ventajas

  • Medición a exactitud de todos los alcances del proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • El proceso de enseñanza es más rígido y recto para evitar fallos e improvisaciones.
  • Valora todo el proceso en su dinamismo, utilizando diversas estrategias y técnicas evaluativas.

  • Toma en cuenta el contexto social y la vida diaria de los estudiantes para lograr un  aprendizaje significativo

Desventajas

Desventaja

  • No mira al estudiante como un todo integrado, con debilidades, fortalezas, destrezas que lo ayudan en su avance académico.

  • No hay conexión entre lo aprendido, la realidad y los problemas que afectan a la sociedad.

  • El estudiante debe ser autodidacta, investigador y responsable.

Educación Mundo productivo competencia. Planificación en base a competencias

Se espera promover una preparación más realista, qué retomé las necesidades de la sociedad (experiencia social, práctica profesional y desarrollo disciplinar). Sin embargo, tales necesidades, así como los contextos que enfrentará el futuro profesional, se encuentran en permanente cambio, situación que requiere que los estudiantes se preparan no sólo para combinar momentos de trabajo con momentos educativos, sino también para ser capaces de transitar por ellos. Es por esto  que se busca promover una formación de calidad expresada en términos de competencia para resolver problemas de la realidad.

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