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Unidad N° 1“Una historia para contar”


Enviado por   •  25 de Marzo de 2017  •  Resúmenes  •  571 Palabras (3 Páginas)  •  144 Visitas

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Profesora:Natalia López Ochoa                                                                I Semestre[pic 1]

Evaluación de Lenguaje y Comunicación.

Unidad N° 1“Una historia para contar”

Terceros  Básicos COEF/1

 Nombre del Alumno:………………………………..................................

 Terceros: A- B-C-D-E    Fecha:…………………………………..       Exigencia 65%              Fila: B[pic 2]

 

Puntaje Ideal: 43   puntos   Puntaje Real: ______    Calificación

Objetivos de Aprendizajes:[pic 3]

Señor apoderado: De acuerdo a nuestra normativa interna es su deber tomar conocimiento del o los aprendizajes Esperados  en el proceso educativo de su hijo(a).

Para ello es su obligación acercarse al Instituto para tomar conocimiento del rendimiento de su pupilo, en caso que la calificación sea inferior a 4.0, usted debe acercarse en el horario de atención de apoderados que corresponde al profesor (a) de asignatura.

Tomé conocimiento:………………………………………………………

Fecha:………………………………   Firma:………………………………

Número de

Preguntas

Tipos de preguntas a emplear en la evaluación

% Valoración

Modelo de Evaluación Unidad N°1 “Una historia para contar”

Inicial

16

Ítem III-( 6 preguntas) Ítem V

(Desarrollo). Ítem VII( adjetivos calificativos)

37.20%

Intermedio

23

Ítem VI ( sustantivos) Ítem I-( Estructura carta) Ítem II-(Estructura sobre)

53.48%

Avanzado

4

Ítem –IV ( vocabulario)

9.30%

[pic 4]

I. Ítem Estructura de la carta

Instrucción: Redacta una carta dirigida a una prima o primo que viva lejos. (7 pts. total)

[pic 5]

II. Ítem Estructura del sobre

Instrucción: Completa el siguiente sobre con los datos del destinatario y del remitente. (Inventa una dirección)  (4 pts. total)

[pic 6]

[pic 7]

[pic 8][pic 9][pic 10]

III.Ítem de Comprensión Lectora.

Instrucción: Lee atentamente el siguiente texto y luego responde a las preguntas planteadas.(1 .pts. c/u)

[pic 11]

  1. ¿Por qué motivo era tan importante para la urraca una de sus monedas?

  1. Porque se le regaló su abuela.
  2. Porque pensaba que era una moneda de la suerte.
  3. Porque era de oro.
  4. Porque se la regaló su padre.

  1. ¿Quiénes eran los mejores detectives del bosque?
  1. La culebra y el sapo
  2. La liebre y el ratón
  3. La oveja y la liebre
  4. El ratón y la serpiente.
  1. ¿Dónde se desarrolla la historia?
  1. En el huerto
  2. En el campo
  3. En el bosque
  4. En la ciudad.
  1. ¿A qué tipo de texto corresponde la historia?
  1. Cuento
  2. Receta
  3. Poema
  4. Carta
  1. ¿Cuál era el problema del ratón?
  1. Que era agresivo
  2. Que era tímido
  3. Que era egoísta
  4. Que era orgulloso
  1. ¿Qué otro título podría ser adecuado para historia?
  1. La recompensa maravillosa.
  2. Los detectives en búsqueda de la moneda perdida.
  3. El ratón y la liebre
  4. El laberinto del topo

IV. Ítem Vocabulario

Instrucción: Lee las palabras destacadas en el texto y completa el cuadro.

(1. pts. c/u)

Palabra

Significado según contexto

Preciadas

Laberinto

Estropeara

Recompensa

V. Ítem Desarrollo

Instrucción: Responden las siguientes preguntas del texto. (1. pts. c/u)

  1. ¿Cuál es el problema que se presenta en este texto?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

...

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