Unidad didactica la historia del jardin

Área

Contenido

Actividades

Recursos y materiales

* Ambiente social y natural

* Prácticas del lenguaje: leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos

*Aproximación a los cambios y las permanencias a través del tiempo en las instituciones, en relación con el modo de organizar las tareas, los espacios, las normas, etc.

*Encuestas y entrevistas.

*Localizar dónde leer.

*Plantearse y sostener un propósito para la escritura

Experiencia directa:

Actividades anteriores:

* Conversación e indagación sobre el jardín. ¿A qué venimos? ¿Quiénes pueden venir? ¿Quiénes venían antes al jardín? ¿Cómo se llama el Jardín? ¿Siempre tuvo nombre?

* Realizamos un mapa ubicando las distintas dependencias del jardín. Colocamos sus nombres.

* Registro en afiche de los saberes previos.

Actividades durante:

* Recorrido del jardín. Observación de las distintas dependencias.

* Conversamos brevemente con los integrantes del jardín sobre el trabajo que realizan.

* Registro del recorrido mediante fotografías o dibujos.

* Observación de fuentes de información que se encuentren situados en los diferentes sectores del jardín (cartel del nombre en la entada, placa en la puerta de dirección, etc.)

Actividades posteriores:

* Registro de nuevos datos en afiche.

* Confrontación de los saberes previos con la nueva información.

Actividades:

* Pedimos a las familias que envíen fotos de algún familiar que venía al jardín.

* Le pedimos a la preceptora Rita que nos cuente cómo era el jardín cuando ella comenzó a trabajar.

* Elaboramos una encuesta para las familias sobre lo que saben sobre la historia del jardín.

* Armamos un mural con los familiares que asistieron al jardín (nombre del alumno, y qué familiar asistió)

* Le pedimos a algún familiar que haya asistido al jardín como alumno que nos visite y nos cuente su experiencia.

* Investigamos sobre el nombre del jardín. ¿Por qué se llama así?

* Observamos fotos de la imposición de nombre.

* Armamos un libro sobre la historia del jardín, con fotos de antes y de ahora. Confeccionamos la tapa. Conversamos sobre lo que vamos a incluir en el libro (lo escribimos en un afiche para recordarlo). Escribimos los títulos. Dictado a la docente sobre el contenido. Descripción de las fotos y escritura de las mismas.

Cierre: presentación del libro sobre la historia del jardín

Afiche

Fibrones

Cámara fotográfica

Fotos

Hojas

Lápices