Varios.

APORTE INDIVIDUAL TRABAJO COLABORATIVO 3

COMUNICACIÓN Y EDUCACION.

TERESA PEREZ QUIROZ

CODIGO: 36.676.679

GRUPO: 401596_101

TUTORA

CLARA INES RAMIREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES

CERES- CURUMANI- CESAR

NOVIEMBRE/25/2012

Introducción:

En este trabajo se encuentra los conceptos y teorías expuestas por los diferentes autores, y las comunidades expuestas por los compañeros, en la búsqueda de una educación asertiva y practica en los diferentes medios tecnológicos, que hoy cuenta las diferentes comunidades, dejando abiertos las posibilidades de usar cualquier método o tecnología al alcance de cada uno.

Los conceptos o teorías de los autores:

Huergo:

El autor hace referencia de la importancia de los tic en la educación como una comunicación efectiva.

Canclini:

El autor hace énfasis no en la demanda educacional sino el escás de los medios para lograr la formación educativa y la comunicación.

Soares:

Describe la educación no como una utopía sino que debe ser algo alcanzable y real en las diferentes comunidades y grupos organizados de la sociedad.

Marco teórico (método investigativo)

La cultura indígena que forma parte histórica de mi comunidad son los muisca en los cabildos de Suba.

Cabildo Indígena de Suba

Dentro de la comunidad indígena muisca el Cabildo tiene gran importancia, la misma que debería tener como Patrimonio Cultural Nacional.

El desarrollo del territorio a través de sus distintas épocas históricas, es el reflejo de su complejidad evolutiva. Suba fue un lugar de asentamiento indígena (cultura Muisca), cuyo período conocido como prehispánico estuvo marcado por un alto desarrollo que los llevó a generar desde el universo cosmogónico hasta su organización política y social.

El conocimiento adquirido fue dirigido en la conservación del medio ambiente, es por eso las reservas como la conejera, territorios protegidos por esta comunidad. El agua es el centro de la conservación de estas

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