Visita diagnostica al director
Enviado por Mari Chuy • 27 de Noviembre de 2018 • Informes • 320 Palabras (2 Páginas) • 264 Visitas
CT: ___________________________________________________ CCT: 30DPR _____________ Zona: 202 Sector: 002
DIRECCIÓN: ______________________________________________________________________________________
Nombre del Director (a): ________________________________________________________________________
Si | No | Sugerencias | Observaciones | ||
Actividades previas a la visita | El director recibió la notificación de la visita | ||||
El director preparó los documentos de la escuela | |||||
Durante la visita | El director estuvo presente y colaborativo | ||||
¿Qué criterio se utilizó para la asignación de grupos a los docentes? | |||||
El director hace visitas de observación a los docentes de la escuela a su cargo | |||||
¿Usa algún formato al realizar las visitas de observación? | |||||
¿Se comunica con los docentes para lograr los aprendizajes esperados? | |||||
¿Orienta a los docentes para lograr los aprendizajes esperados? | |||||
¿Brinda atención individualizada a los docentes que requieren algún apoyo? | |||||
Sesiones de CTE | ¿Promueve la participación del colectivo docente en las sesiones de CTE? | ||||
¿Genera en el CTE un ambiente de confianza, respeto y cooperación? | |||||
Verifica que el docente haga adecuaciones y/o ajustes razonables para los alumnos que lo requieren (rezago o barrera de aprendizaje) | |||||
¿Cómo se realiza el cierre de cada sesión del CTE? (retroalimentación, análisis, conclusión, reflexión | |||||
¿Cómo se atiende a los alumnos con barreras de aprendizaje o Necesidades Educativas Especiales? | |||||
Materiales y recursos | La escuela cuenta con material y recursos didácticos | ||||
Las aulas muestran portadores de texto u otros productos realizados por los alumnos | |||||
En las aulas los materiales están disponibles y a la vista de todos los alumnos | |||||
Respecto a los alumnos | ¿Verifica que el docente otorgue un papel activo, participando y aportando ideas al interior de su grupo? | ||||
En los alumnos se observan valores como el respeto, cooperación, tolerancia y otros | |||||
Los docentes motivan a los alumnos | |||||
Atención a las prioridades de la escuela (acciones vinculadas a la ruta de mejora y estrategia global) | Los docentes conocen las prioridades de la escuela a partir de la realización de un diagnóstico | ||||
La escuela tiene u ruta de mejora y estrategia global | |||||
Realiza un registro sistemático del seguimiento a dichas actividades | |||||
Tiene evidencias de las actividades realizadas, respecto a l estrategia aplicada a las prioridades. (diarios, actas, gráficas, fotos, videos, carpetas, etc.) |
Observaciones y recomendaciones generales:
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