YO PUEDO TENER AMIGOS

OBJETIVO: COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA AMISTAD Y VALORAR LA CONFIANZA,LA AMISTAD Y EL APOYO MUTUO.

Desarrollamos: valores, relaciones interpersonales, metacognición

ACTIVIDADES:

1- Dialogo compartido

Contar un cuento sobre amigos.

Hablar con los niños sobre la amistad como valor, mediante preguntas, ayudar a distinguir sus características esenciales.

Tipo de preguntas:

¿Qué es un amigo? ¿Tienen amigos? ¿Por qué son sus amigos?

¿Quieren decir que un amigo es el que… (los acompaña) (los cuida) (Juega con ustedes)?

¿Pueden platicarme algo que les pasó con un amigo? ¿Así debe portarse un amigo contigo? ¿Cómo te comportas con tus amigos? ¿Qué piensas sobre tus amigos?

Promover la comparación, la inferencia, la lógica

2.- En lluvia de ideas obtener características de la amistad,

Realizar un mapa conceptual con las características descritas

3.- Seleccionar cada quien a su “mejor amigo”. Hacer un dibujo de él o ella.

4.- Formar equipos de tres integrantes. Presentar entre el equipo los amigos de cada quien, explicando y reafirmando el por qué es su mejor amigo. Compartiendo opiniones y experiencias.

5.- Complementar el dibujo, con una carta, cuyo título sea:

__________eres mi mejor amigo por que____________

6.- Comentar a el grupo que él decir quién es el mejor amigo de cada uno, es una decisión cada quién tomada de acuerdo a sus propias ideas, pensamientos, sentimientos

Explicar que eso es pensar sobre nuestros pensamientos.

Evaluación práctica

Invitar a buscar en los demás niños, características para fomentar su amistad. Observar para esto, los valores o características positivasen cada quien

Realizar una convivencia en un lugar fuera del aula escolar. (Requiriendo apo...

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la comunidad.

Modalidad: Situación didáctica Estrategia didáctica: el aprendizaje a través del juego

Situación didáctica | Transversales |

* Se pedirá a los niños con anticipación que investiguen en que trabaja su papá, que utiliza en su trabajo (herramientas) y como beneficia a las personas. Posteriormente comentaremos lo que investigaron y se escribirá la información en una tabla. * Seguidamente jugaremos lotería la cual incluirá algunas herramientas de los oficios y figuras de las personas vestidas de los diferentes oficios y profesiones. Al momento de ir sacando las imágenes de las herramientas se les preguntará a que trabajo u oficio pertenece. * Luego se les darán imágenes de algunas herramientas y los niños tendrán que formar conjuntos de las figuras que son iguales, los encerraran en un círculo y escribirán el número correspondiente al conjunto. * Recordaremos los oficios y profesiones vistos anteriormente en clase. Luego se les dirá que se encontró un cuento que trata de un lugar en el que había muchos trabajadores que ayudaban a las personas que viven en él, pero que no está completo y se necesita de su ayuda para terminarlo. Se leerá el cuento y ellos dirán las palabras que hacen falta. * Se les invitará a representar lo que dice la historia, mediante la elaboración de unos títeres elaborados con cartulina de los personajes y de los lugares donde trabajan. * Haremos la lista de los personajes que aparecen en la historia a fin de que se den cuenta de cuáles son los oficios o profesiones que hay en la historia y cuál es su lugar de trabajo de cada uno. Al finalizar se rifarán entre los niños, puede ser que coloreen un personaje o un lu...

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