Actividad RIEB

• Teercer Producto De La Rieb Actividad 12

  MarianelaFloTercer producto de trabajo. Actividad 12 • De acuerdo a su criterio respondan individualmente las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en la Reforma Integral de la Educación Básica? De acuerdo con todos los acuerdos internacionales desde la década de los 80s es evidente

• Actividad RIEB Tercer producto de trabajo

  BelemMarquezACTIVIDAD 3 TERCER PRODUCTO DE TRABAJO Análisis en triadas de los textos: “La reforma latinoamericana entre dos clase de políticas educativas” y “La paradoja de la reforma educacional: Pronosticar el fracaso y encontrarnos en avance”. Realizar un puntero de sus perspectivas en relación a la reforma educativa y el impacto

• Actividades 12 A La 22 Modulo 1 Rieb 2012

  chiquitoACTIVIDAD 12 PRINCIPIOS IMPLICACIONESEN LA PRACTICA DOCENTE ELEMENTOS QUE DEBEN SER INCLUIDOS PRINCIPIO 1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje - Planear y clasificar al grupo - Conocer - Diversidad Social - Infraestructura - Numero de alumnos - Dotación de materiales - Alimentación -

• Actividades Diplomado 3º Y 4º Grado. RIEB.

  roxybpLecturas 1.1.3 Las humanidades y las ciencias sociales: sus caracteríasticas, sus diferencias y su importancia en las sociedades. 1.1.4 Concepciones sobre la investigación científica y sus implicaciones para la comunicacíon y la enseñanza de las ciencias: las aportaciones humanísticas. Tarea Actividad 2 Apendizaje esperado: Reflexionar acerca de la importancia de

• Actividad RIEB Implicaciones para el docente

  jhasACTIVIDAD 11. 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Esto se refiere a que necesitamos ver cómo aprenden los alumnos y no sólo esperar que aprendan. ¿Qué elementos tiene? Implicaciones para el docente. • Desarrollar habilidades. • Pensar críticamente. • Comprender y explicar situaciones.

• Actividades de la RIEB Pensamiento matemático

  lopitarosasReforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados Módulo 3 Planificación y evaluación para los campos de formación: Pensamiento matemático, y Exploración y comprensión del mundo natural y social. BLOQUE OCHO CAMPO DE FORMACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD 84 1) Reúnanse en equipos de

• Actividad 32 Y 33 Del Diplomado Rieb 3° Y 4°

  carlitoshermosoASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO BLOQUE III PROYECTO 1 Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés. TIPO DE TEXTO Descriptivo. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Actividad diplomado de la RIEB para 3 y 4 grado

  candelariomiguelACTIVIDAD 1 Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. Una sociedad del conocimiento ha de poder integrar a cada uno de sus miembros y promover nuevas formas de solidaridad con las generaciones presentes y venideras. No

• Actividades De La 11 A La 17 Modulo 1 Rieb 3y 4

  omar_100624Actividad 10.- Identifica las características que tiene el plan de estudios 2011 y las relaciona con la construcción de una sociedad nacional y global. 1- Integren equipos con un máximo de cinco participantes. 2- Analicen las características del plan de estudios 2011 y represéntenlas en un organizador grafico. 3- Discutan

• RIEB 3° Y 4° GRADO DEL BLOQUE DOS ACTIVIDAD 17

  darvinhalderBLOQUE 2 ACTIVIDAD 17 TIEMPO: 30 MINUTOS APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica la vinculación de los temas de relevancia social con el logro de las competencias para la vida y el perfil de egreso de la educación básica. 1. En equipo debatir sobre las implicaciones de los temas de relevancia social

• RIEB 3° Y 4° GRADO DEL BLOQUE DOS ACTIVIDAD 17

  darvinhalderBLOQUE 2 ACTIVIDAD 17 TIEMPO: 30 MINUTOS APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica la vinculación de los temas de relevancia social con el logro de las competencias para la vida y el perfil de egreso de la educación básica. 1. En equipo debatir sobre las implicaciones de los temas de relevancia social

• Actividad 87 RIEB Modulo 4 Necesidades educativas

  DANIEL_82ACTIVIDAD 79 La evaluaci9on a través del tiempo ha sufrido modificaciones a nivel mundial con el fin de mejorar el aprendizaje general de los evaluados, en determinados tiempos al alumno se le iba evaluando inmediatamente. La evaluación ha sido motivo de varios procesos y experimentos generando a lo largo del

• Actividad RIEB Promover aprendizajes colaborativos

  saulo1911Actividad 1 (Segunda parte) Promover aprendizajes colaborativos. 1. ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula? : implementando diversas estrategias de trabajo que permitan mejorar el trabajo colaborativo en cada clase. 2. ¿De qué forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo

• Actividad RIEB ¿Qué cambios realizó en su práctica?

  iselacorona• ¿Cuáles fueron los elementos del entorno que favorecieron su desarrollo? La cancha techada y amplia, contar con los materiales concretos necesarios para llevar a cabo la actividad planeada, la planeación adecuada de su proyecto, asistencia del alumnado y la actitud mostrada en la actividad. • ¿Qué cambios realizó en

• Actividad 75 RIEB Leer y escribir critica y reflexivamente

  karisaACTIVIDAD 75 1) LEER Y ESCRIBIR CRITICA Y REFLEXIVAMENTE Los alumnos (personas) aprender a pensar primordialmente cuando les enseñamos a leer y escribir críticamente, esto se puede trabajar no solamente con los libros de texto, sino a la lectura y escritura de la realidad misma. Leer y escribir críticamente y

• Actividades de la sesión 1 y 2 Ensenanza del espanol RIEB

  ericvargas33ACTIVIDADES DE LA SESIÓN 1y2 1.1 El Perfil de Egreso de Educación Básica Actividad uno 1.- De forma individual responde al siguiente cuadro, en el que debes incluir aquellos saberes, habilidades y actitudes, que consideres debe desarrollar el alumno durante la Educación Básica • Retomando que el propósito de este

• Actividad RIEB La formación de una ciudadanía democrática

  sandrafridi_89ACTIVIDAD 9 Existen varios ejemplos de problemas sociales contemporáneos a los que se les pudiese dar algunas soluciones, uno de ellos es la formación de una ciudadanía democrática, para la cual se requiere del desarrollo de capacidades de evaluación moral y participación activa, la educación en valores no puede quedar

• RIEB Modulo 1 Actividad 1 Informe De Libros: RIEB Modulo 1 Actividad 1

  gabo_73Bill Gates (William Henry Gates III) Empresario estadounidense (Seattle, Washington, 1955 - ). Bill Gates nació en una familia acomodada que le proporcionó una educación en centros de elite como la Escuela de Lakeside (1967-73) y la Universidad de Harvard (1973-77). Siempre en colaboración con su amigo Paul Allen, se

• Actividad 36 RIEB ¿Qué sentimientos experimentaron después de leer el artículo?

  maestraedithACTIVIDAD 36 1. ¿Qué sentimientos experimentaron después de leer el artículo? R= Tristeza, dolor, impotencia, coraje, decepción, poca credibilidad, frustración. 2. ¿Creen que la vida de la víctima de bullying volverá a ser la misma después de esta experiencia? R= No, ahora con esta experiencia vivida aprenderá a defenderse y

• Actividad RIEB ¿Qué conocimientos previos fueron necesarios para resolver el problema?

  cecygcACTIVIDAD 54 Formen Equipos y de acuerdo al problema planteado : Contesten los siguientes cuestionamientos: 1.¿Qué conocimientos previos fueron necesarios para resolver el problema? Conocimiento de figuras y cuerpos geométricos, especialmente en el número de caras de los cubos. 2.¿Que estrategias usaron para resolver el problema? Tratar de imaginar, pero

• Actividad 3 RIEB La intervención del docente es fundamental para desarrollar competencias

  avy25ACTIVIDAD 4 MODÚLO 1  ¿Qué rasgos debe contar el alumno que ha cursado la educación preescolar con la reforma del año 2004, al ingresar al primer grado? Desarrollo de su pensamiento matemático. A partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para establecer relaciones de

• Actividad 82 RIEB ¿Qué dificultades implica a los docentes la evaluación de competencias?

  alberto26mexicoActividad 82 RIEB Documentos de Investigación: Actividad 82 RIEB Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 20.000 documentos. Enviado por: ZMFD 30 junio 2011 Tags: Palabras: 759 | Páginas: 4 Views: 102 Leer Ensayo Completo Suscríbase ACTIVIDAD 82 1. ¿Qué dificultades implica a los docentes la evaluación de

• Actividad RIEB ¿Con que dificultades se enfrentarían para desarrollar la actividad anterior?

  cashacuasProducto 38 Actividad 38 Grupal Docente: _______________ Responda las siguientes preguntas en colegiado. a) ¿Con que dificultades se enfrentarían para desarrollar la actividad anterior? No encontrábamos la manera adecuada para relacionarlas con el tipo de planeación sugerida. b) ¿Qué diferencias encuentra entre las tres formas de enseñanza? En el proyecto

• Actividad RIEB ¿Cómo se ha organizado el trabajo hasta ahora en su aula y centro de trabajo?

  aylatotoACTIVIDAD 45 A) ¿Cómo se ha organizado el trabajo hasta ahora en su aula y centro de trabajo? Se ha organizado de tal manera que los alumnos sean solidarios en las diferentes actividades que se realizan tanto en el aula como en el centro escolar. B) ¿Qué aspectos de los

• Actividad 88 RIEB 4 ¿Cómo ayuda a la labor docente la percepción del enfoque integral y sistémico?

  sscapaRetomando la lectura y el mapa conceptual, discutan en equipo y elaboren conclusiones a partir de contestar las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la finalidad de que el enfoque para favorecer el desarrollo de competencias para la vida se entienda de manera integral y sistémica? Hay que señalar que el

• Actividad RIEB. La importancia de las humanidades y las ciencias sociales en el entendimiento del mundo actual

  poyis1203Actividad 1 • Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. México requiere de una sociedad consiente de que se requiere un cambio en cuanto a la educación. La enseñanza debe estar encaminada en la formación de

• Actividad RIEB Reflexiona acerca de los cambios que requiere su práctica docente para desarrollar el pensamiento complejo

  IRLISSYAPRENDIZAJE ESPERADO: Reflexiona acerca de los cambios que requiere su práctica docente para desarrollar el pensamiento complejo. INSTRUCCIONES: En equipos de 5 integrantes analizar los textos ¿Qué es lo transdisciplinar? y En palabras de Edgar Morín, y localizar según su punto de vista 5 ideas importantes, posteriormente en plenaria explicar