Actividad 32 Y 33 Del Diplomado Rieb 3° Y 4°

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO BLOQUE III

PROYECTO 1 Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés.

TIPO DE TEXTO Descriptivo.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

TEMA TRANSVERSAL Educación para la salud.

Igualdad de género.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

• Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.

• Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.

• Recupera información a partir de entrevistas.

• Respeta turnos de intervención en un diálogo.

-Comprensión e interpretación

Importancia de conocer el tema a tratarse durante la entrevista.

Preguntas para obtener la información deseada (preguntas abiertas vs. Preguntas cerradas).

-Propiedades y tipos de textos

Características y función de las entrevistas.

-Aspectos sintácticos y semánticos

Formas de redactar preguntas y respuestas (uso de signos de puntuación).

-Producto final

Información de la entrevista para profundizar en el conocimiento sobre un tema.

ACTIVIDADES

Se les plantearán una serie de cuestionamientos sobre diversos temas para introducirlos a lo que es una entrevista.

Enseguida contestarán su libro en las páginas 69 y 70, las preguntas de manera grupal, relacionadas con los aspectos de una entrevista por ejemplo: ¿Has escuchado o leído alguna entrevista? ¿A quién se entrevistaba?

Comentarán con los compañeros sus respuestas y experiencias.

Realizarán la lectura sobre la entrevista realizada a un médico, hecha por un alumno de cuarto grado. Analizar la entrevista por medio de preguntas pág. 71. Conocer cuáles son y que características tienen las Entrevistas orales y escritas

Analizarán una entrevista a través de un guion para tener claro lo que se quiere y escoger el tema. Relacionarlo con Ciencias Naturales bloque III. Tema “la cocción y descomposición de alimentos” Con el análisis del tema de Ciencias Naturales elaborar un cuadro sinóptico. Pág. 72

Seleccionarán un tema y alguna persona a entrevistar para ampliar el tema. Contestar y apoyarse en el recuadro pág. 72

Conocerán el tipo de preguntas que existen en una entrevista: abiertas y cerradas.

Contestarán el recuadro pág. 73

Según la actividad de la página 74 buscarán ejemplos de los tipos de texto, los copiarán o recortarán para luego pegarlos en el fichero del saber.

Conocerán los signos de interrogación cuales son los que abren y cierran una pregunta.

El Uso del acento grafico correcto al realizar preguntas para entrevista.

Observar el ejemplo de una carta formal, poniendo atención en los datos que esta debe de tener y cuáles son sus características. Para elaborar una posteriormente y mandársela al experto sobre el tema del que se realizara la entrevista pág. 75

Según el fichero del saber de la página 76 conocerán y elaborarán ejemplos de lo que es una carta formal e informal y sus características.

Contestarán el cuadro comparativo de la pág. 77. Sobre carta formal e informal.

Revisarán las cartas, las partes que los conforman, distribución del texto, puntuación y uso de mayúsculas.

Cuando la carta este corregida pasarla en limpio para ponerla en un sobre y mandarla colocando remitente y destinatario.

Se revisará el plan para la

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