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Competencias Profesionales ensayos gratis y trabajos

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Documentos 501 - 550 de 11.932 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • Competencias Personales Del Docente

    Conclusión En la primera lectura es un artículo de las Competencias Personales Del Docente y trata de un primer punto que es la calidad personal y nos menciona que hay una revolución en la conciencia de la calidad ya que no tenemos que centrarnos en los productos sino en una nueva conciencia de la calidad que abarca los esfuerzos individuales de las personas y esto conduce a que se un buen profesional se tiene que

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    Longitud del ensayo: 524 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 11 de Septiembre de 2011 Enviado por xmitre
  • Exploración De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    AVT_ac10.docx Módulo 1 María del Carmen Camacho Pineda Actividad 10 Exploración de las nociones fundamentales de las competencias Cuestionamiento plenario Si nos apegamos a la definición, de la real academia, podríamos empezar a entender el porqué del uso de esta palabra en la reforma educativa, la RAE dice “Disputa o contienda entre dos o más personas sobre algo” (http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=competencia) Esto me lleva a definir en su esencia que competencia es que nuestros estudiantes deben de

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    Longitud del ensayo: 624 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 11 de Septiembre de 2011 Enviado por velascoa41911
  • Profesionales Alquimistas

    Profesionales Alquimistas Sergio Aurelio Resumen En la actualidad, hacer alquimia es trabajar para que el mundo recupere el equilibrio, la paz y la armonía. Sin distinción, todas las personas deseamos ser felices y vivir en libertad, pero pocos son los que asumen la misión de reencontrarse con su espiritualidad y así tener herramientas para inspirar a los demás. El trabajo del docente no es únicamente la transmisión de datos, sino también la de despertar en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.753 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2011 Enviado por sergioaurelio
  • Competencia Comunicativa

    Introducción El presente trabajo pretende hacer una reflexión como medio de manifestación individual, de aprender a participar en comunidad para ayudar en el desarrollo como persona en donde y, lo más importante, es ser solidario. Comunicación en la educación superior a distancia, centra en la importancia que adquiere el desarrollo de competencias comunicativas como uno de los pilares de los procesos de formación en el nivel superior en esta característica. ACTIVIDAD TRABAJO COLABORATIVO Indague de

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    Longitud del ensayo: 1.154 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2011 Enviado por 820214
  • Diez Nuevas Competencias Para Enseñar

    Diez nuevas competencias para enseñar Philippe Perrenoud. Col. Biblioteca de aula, 196. Ed. Graó. Barcelona, 2007 (5ª edición) Resumen Competencias de referencia Competencias más específicas para trabajar en formación continua (ejemplos) Organizar y animar situaciones de aprendizaje Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos Trabajar a partir de los errores y los obstáculos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 594 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2011 Enviado por yordy300490
  • Reconocimiento 1 Competencias Comunicativas

    ¿Comprende usted el sentido de las normas de netiqueta y se compromete como estudiante de la UNAD a utilizar las normas de netiqueta en sus comunicaciones con sus tutores? La comunicación es la capacidad de interactuar con el mundo que nos rodea, usando un lenguaje articulado, escrito o simbólico. Las habilidades lingüísticas se concretan con escuchar, hablar, leer y escribir siendo estas las competencias comunicativas para lograr un desarrollo profesional con capacidad de gestionar proyectos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 299 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2011 Enviado por fantasmagorica
  • Competencias Comunicativas

    COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Alex Eduardo Moreno Echavarría C.C 79’902.100 Grupo: 90003_1424 Sandra Ruiz Tutora Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD INGENIERIA DE SISTEMAS BOGOTA D.C. 19 DE ABRIL DE 2009 INTRODUCCION Este trabajo esta hecho con el fin de establecer el nivel de comunicación que somos capaces de entablar con las personas que nos rodean, como lo es nuestra familia ya que se trabajan actividades en donde se resaltan la comunicación que tenemos con

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.008 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2011 Enviado por AMORENOE
  • Competencias Docentes

    El Planteamiento curricular se articula en tres niveles, cada uno de los cuales desarrolla el anterior. El primer nivel de concreción del currículo, el más general de los tres que se prevén, parte del modelo legal básico (Constitución y leyes orgánicas), así como también de las finalidades del Sistema Educativo y, más concretamente, de los objetivos generales de la enseñanza obligatoria. Este primer nivel incluye los objetivos generales de cada etapa y los objetivos generales

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.872 Palabras / 24 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2011 Enviado por rosalva
  • Que son las competencias laborales

    COMPETENCIAS LABORALES 1. Que son las competencias laborales La competencia laboral es la capacidad para responder exitosamente una demanda compleja o llevar a cabo una actividad o tarea, según criterios de desempeño definidos por la empresa o sector productivo. Las competencias abarcan los conocimientos (Saber), actitudes (Saber Ser) y habilidades (Saber Hacer) de un individuo. Así, una persona es competente cuando: • sabe movilizar recursos personales (conocimientos, habilidades, actitudes) y del entorno (tecnología, organización, otros)

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 717 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 12 de Septiembre de 2011 Enviado por blew
  • Competencias

    COMPETENCIAS Aatributos socio-afectivos, cognitivos y motores que permiten cumplir una función o actividad. Incorpora la ética y los valores y conjuga el ser, saber, hacer y convivir. Canquíz, (2005) La globalización a nivel mundial ha traído como consecuencia cambios políticos, económicos, sociales y educativos en las distintas naciones del mundo para lograr sociedades globalizadas capaces de enfrentar cualquier transformación que se suscite en el aspecto científico-tecnológico producto del uso de las nuevas tecnologías de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 770 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 13 de Septiembre de 2011 Enviado por cindy0984
  • Implementacion Del Modelo Por Competencias En La Universidad Ulsa Noroeste

    Hoy, las escuelas lasallistas existen en 82 países del mundo. En el año 1905 llegaron a México los primeros 5 Hermanos lasallistas provenientes de su país natal Francia. Un total de 188 Hermanos Franceses llegaron a colaborar en la educación en México a través de instituciones que muy pronto serían muy prestigiadas. La ULSA NOROESTE se ha venido transformando en una universidad moderna, comprometida con su propósito de institución educativa cristiana que ofrece oportunidades de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 929 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 14 de Septiembre de 2011 Enviado por karlamontes
  • Diseño Curricular Por Competencias

    PROPUESTA DE COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE CONTABILIDAD Y FINANZAS Resumen La concepción de una formación basada en competencias constituye un enfoque integrador cuyo punto de partida es el análisis de la “realidad” misma, el conocimiento específico de las tareas a cumplir, el desarrollo de aptitudes y actitudes comportamentales generales, en fin, una transformación radical de las prácticas tradicionales de la enseñanza-aprendizaje formal hacia el aprendizaje de por vida. Tomando como

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.894 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 14 de Septiembre de 2011 Enviado por claudio2302
  • Delimitación De Productos Para Evidenciar El Logro De La Competencia

    Actividad de Aprendizaje 9. Delimitación de productos para evidenciar el logro de la competencia Propósito: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia. Duración: 4 horas presenciales. Instrucciones: 1. Una vez que se tienen delimitadas las competencias y los contenidos a trabajar, es necesario integrar un elemento más: Los productos de aprendizaje que evidencian el dominio de la competencia. 2. A partir del producto elaborado en la actividad anterior, identifique

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 776 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 14 de Septiembre de 2011 Enviado por naul82
  • Clientes, Proveedores Y Competencia

    Cliente 1. Clientes Activos e Inactivos: Los clientes activos son aquellos que en la actualidad están realizando compras o que lo hicieron dentro de un periodo corto de tiempo. En cambio, los clientes inactivos son aquellos que realizaron su última compra hace bastante tiempo atrás, por tanto, se puede deducir que se pasaron a la competencia, que están insatisfechos con el producto o servicio que recibieron o que ya no necesitan el producto. Esta clasificación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.287 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 14 de Septiembre de 2011 Enviado por idlarey
  • Formación Basada En Competencias Para La EMS

    SINTESIS DE LAS LECTURAS: EL ARTE DE CONSTRUIR COMPETENCIAS Entrevista con Philippe Perrenoud Según la entrevista a Philippe Perrenoud, una Competencia es la facultad de mover un conjunto de recursos cognoscitivos, todo esto con un objetivo, enfrentar situaciones con eficacia. Nos comenta que la moda de las competencias en educación escolar, viene de las instituciones educativas de todo nivel, ya que se preocupan mucho por los recursos, es decir, habilidades, capacidades y conocimientos. Todas estas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.404 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 14 de Septiembre de 2011 Enviado por arocha
  • Aspectos Basicos De La Formacion Basada En Competencias

    Introducción Es difícil participar en cualquier evento sobre formación para el trabajo sin que aparezca la palabra “competencia” como una solución a todos los problemas impuestos con la introducción de nuevas tecnologías, los sistemas productivos emergentes y la globalización de las economías, intentando contribuir a la formulación de políticas de formación profesional y de capacitación, tendientes a dotar a los trabajadores de una mayor calificación profesional. En la actualidad, la selección, la gestión y la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.311 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 14 de Septiembre de 2011 Enviado por juampibar
  • Competencias Didacticas Del Maestro

    La competencia didáctica para trabajar con los niños del grupo En el siguiente escrito pretendo plasmar las competencias didácticas que el maestro de primaria debe poseer para poder trabajar con los niños del grupo. Primeramente definiendo dicho término, para después hacer una relación con el perfil de egreso del docente, para ver la importancia que tiene la formación del maestro es este rasgo. Así como mencionar las principales competencias que se pretende un maestro tenga

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.918 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 14 de Septiembre de 2011 Enviado por auramtz
  • Competencias A Desarrollar En La Materia De Civica Y Etica En La Primaria

    FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1. Conocimiento y cuidado de sí mismo Consiste en la capacidad de una persona para reconocerse como digna y valiosa, con cualidades, aptitudes y potencialidades para establecer relaciones afectivas, para cuidar su salud, su integridad personal y el medio natural, así como para trazarse un proyecto de vida orientado hacia su realización personal. En esta competencia se cimientan todas las demás, pues un sujeto que reconoce el valor, la dignidad y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.441 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 14 de Septiembre de 2011 Enviado por pauvenzor
  • CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EMS)

    UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE PUEBLA Campus Tehuacán DIPLOMADO PROFORDEMS Actividad 11 CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EMS) CATEDATICO M. Yuridia González Ortega Tehuacán, Puebla Julio 2011 INTRODUCCIÓN Las competencias genéricas describen conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que son indispensables para la formación de los jóvenes. Estos puntos base guían al alumno al buen desempeño tanto en su vida personal como laboral. Realmente lo que se busca con éstas competencias

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 340 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Septiembre de 2011 Enviado por YURIDMA
  • Resumen Unidad 1 Competencias Comunicativas

    La competencia comunicativa es una habilidad que se adquiere y se desarrolla a través del tiempo, con constancia y disposición. En la actualidad, la sociedad demanda profesionales que sean capaces de convivir en situaciones comunicativas diversas, a través del uso de un lenguaje claro, sencillo, variado, coherente, cohesionado y adecuado a los múltiples escenarios de comunicación en los que intervendrán, de tal manera que debes saber cuándo callar y cuándo hablar, qué decir, cómo, a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.362 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 18 de Septiembre de 2011 Enviado por melissanv
  • Modelos De Concreción Didáctica Centrados En El Aprendizaje Y Formación En Competencias En El Nivel Medio Superior: Alineación Constructiva

    Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: alineación constructiva PROPOSITO: Analizar y reflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John de Biggs. Instrucciones: 1. Proyectar la película de Alineamiento constructivo de John Biggs. Disponible en inglés en John Biggs. Teaching Teaching & Understanding Understanding. A 19-minute short-film about teaching at University. Video: http://video.google.com/videoplay?docid=-5629273206953884671 con la traducción que se encuentra disponible en línea, o bien emplee

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.058 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 18 de Septiembre de 2011 Enviado por carmensalas
  • 10 Competencias Nuevas

    OGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Esto es, planificar clases basadas en los intereses del grupo y por su puesto en los conocimtos previos de los niños como punto de partida pero sin perder de vista los objetivos planteados. Así mismo no desaprovechar situaciones de aprendizajes que surjan de manera natural y que puedan ser más significativos que las actividades planeadas GESTIONAR LA PROGRECIÓN DE LOS APRENDISAJES Esta competencia me parece de suma importancia en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 613 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2011 Enviado por cowco
  • Libre Competencia Y Competitividad

    Libre competencia y competitividad Por lo que se puede colegir de los medios informativos, parece que hay acuerdo entre los grupos de poder en que los problemas de nuestra economía y sus graves repercusiones sociales (como la gran pobreza que se abate sobre millones de mexicanos), sólo admiten una solución posible: el cambio del actual modelo económico. Y no es de menor relevancia el que, con esta conclusión, estén de acuerdo quienes han o hemos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 965 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2011 Enviado por FERRARI
  • RIESGOS PROFESIONALES

    TALLER SEMANA 2 1 -Presenta un ejemplo con el que ilustres los conceptos y la clasificación del riesgo desde sus características energéticas y legales contractuales. Riesgo dinámico: El no tener encuesta el pasar por donde estén transitando vehículos sin tener en cuenta las señales de prevención y advertencia. Legales contractuales: Es un riesgo ocupacional ya que puede ocurrir un accidente o enfermedad en su ámbito laboral no necesariamente con vehículos contractuales. Riesgo Estático: Es cuando

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 453 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2011 Enviado por jeyjeylomejor
  • Competencia comunicativa del enfermero profesional

    INTRODUCCION Este proceso se realiza para una mejor atención personalizada al paciente. Se realiza en el área de preoperatorios del hospital, el cual esta elaborado por la Lic. en Enfermería Karla Guadalupe González Limas. El objetivo principal de este Proceso Enfermero, es disminuir las molestias generales del paciente. Este trabajo está realizado con las etapas de proceso enfermero como son: Valoración, Diagnósticos, Planificación, Ejecución y Evaluación. Este es el mejor método para la resolución de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.366 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2011 Enviado por galvan
  • Modulo 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES

    MODULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES   Actividad 2. Formación basada en competencias para la EMS. Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias, el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. I. INTRODUCCIÓN Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.764 Palabras / 20 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2011 Enviado por Xian15
  • Enseñar Competencias En Preescolar

    Cómo enseñar competencias en preescolar. En este momento en que la reforma en educación preescolar inicia, existe un sinnúmero de incertidumbres al respecto, sobre todo en la cuestión metodológica, pues el abanico de posibilidades es amplio y no existe alguna sugerencia de cómo concretar el hecho educativo; la finalidad de este texto es abonar en ese sentido, hacer algunas reflexiones sobre el quehacer cotidiano en el aula y presentar una ruta metodológica que permita el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.636 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2011 Enviado por Viramy
  • 10 Diez Nuevas Competencias Para Enseñar

    10 diez nuevas competencias para enseñar Philippe Perrenoud índice Introducción: nuevas competencias profesionales para enseñar | 7 Referencial completo | 15 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje | 17 Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje | 19 Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos | 21 Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos en el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 10.003 Palabras / 41 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2011 Enviado por na21100
  • Vinculación De Las Competencias Genéricas Que Expresan El Perfil Del Egresado Y El Rol Docente Como Promotor De Las Mismas.

    Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas: INTRODUCCION: Los maestros, a partir de un enfoque en competencias, lograrán que los educandos desarrollen las competencias genéricas que se establecen en el perfil de egreso de la EMS, y así se lograrán los objetivos principales de la Reforma, como combatir los rezagos en cobertura, lo cual incide de forma negativa en la equidad que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 629 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2011 Enviado por hecflores
  • Competencia Perfecta

    Competencia perfectaDe Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda La competencia perfecta es un término utilizado en economía para referirse a los mercados en los que las empresas carecen de poder para manipular el precio en el mercado (precio-aceptantes), y se da una maximización del bienestar, resultando una situación ideal de los mercados de bienes y servicios en los que la interacción de la oferta y demanda determina el precio. En un mercado de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.102 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2011 Enviado por pumy4
  • COMPETENCIAS

    Competencia para el manejo de la informaciónSe relaciona con la búsqueda identificación, evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales. Una investigación involucra una serie de procesos de manejo de información. El recorrido entre estos procesos no es lineal. Esto es, los procesos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.042 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2011 Enviado por meryo
  • El Listado de Enfermedades Profesionales o LEP

    -Sí eso dije posiciones forzadas… -Y, ¿qué son las posiciones forzadas? -Son factores de riesgo que están presentes en algunas ocupaciones donde en forma permanente se realizan esfuerzos en posiciones antiergonómicas. -¿Dónde ocurren? -El Listado de Enfermedades Profesionales o LEP, de la ley de Riesgos del Trabajo, manifiesta que se da en actividades que requieran movimientos repetitivos o forzados de los miembros superiores o inferiores. En trabajos que requieran de movimientos repetitivos de aprehensión o

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 336 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 20 de Septiembre de 2011 Enviado por Angelbaby
  • El Mejoramiento Docente Como Estrategia Para La Formación De Profesionales En Administración

    El mejoramiento docente como estrategia para la formación de profesionales en administración Introducción Este trabajo tiene como propósito proponer el mejoramiento docente como una herramienta para incidir en la formación de los administradores, atendiendo a los nuevos requerimientos del país que tienen que ver con el contexto socioeconómico y político internacional. Se contrasta el nuevo perfil que el CENEVAL propone para el administrador con la propuesta educativa de la UAM-A , destacando que no existen

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.538 Palabras / 27 Páginas
    Ingresado: 20 de Septiembre de 2011 Enviado por amigoallen
  • Competencias Para La Vida

    Competencias para la vida En todo el mundo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carác- ter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convi- vir en una sociedad cada vez más compleja. Esto exige considerar el papel de la adquisición de los saberes

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 618 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 20 de Septiembre de 2011 Enviado por caro1340
  • Competencia en el proceso de protección

    fdhdshsdhdhfdfshfhLa competencia para conocer en el proceso de amparo cuando su pretensión es materia contencioso administrativa. Pamela Pittatore 1.- Introducción. La puesta en funcionamiento del nuevo fuero en lo contencioso administrativo, conjuntamente con la entrada en vigencia del Código Contencioso Administrativo (Ley Nº 12.008 modificado por Ley Nº 13.101), reavivó la discusión respecto de la naturaleza jurídica de las pretensiones que tramitan en los procesos de amparo y consecuentemente la determinación del fuero que debe

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 275 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 21 de Septiembre de 2011 Enviado por fer333
  • Produccion Y Competencia

    La estrategia de producción – Orígenes y evolución del paradigma de investigación. La función de Producción existe desde que se inició la actividad productiva, pero no ocurre así con el paradigma de la estrategia de producción. No fue hasta 1969, que surge el primer trabajo referido a la necesidad de conceder un carácter estratégico a la función de Producción y fue de la mano de Wickham Skinner, con el título Manufacturing - Missing Link in

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 771 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 21 de Septiembre de 2011 Enviado por ARBEY
  • Conceptualización De Las Competencias En La Educación Media Superior (EMS).

    PROPÓSITO: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos documentos. LOS ELEMENTOS DE LAS COMPETENCIAS A INTEGRAR SON: Las competencias deben formar parte de un proceso meta cognitivo, integrando los tres saberes: conceptual (saber conocer), procedimental (saber hacer) y actitudinal (saber ser). Siendo parte del desempeño del alumno en un contexto personal -social, formando un ambiente de idoneidad, en donde sea capaz de aplicar criterios de eficacia, eficiencia, efectividad, pertinencia

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 267 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 21 de Septiembre de 2011 Enviado por chtejedaclub
  • Edificacion De La Competencia Motriz

    • Desarrollo de habilidades motrices básicas: toda habilidad (de acuerdo a la conceptualización anterior) tiene un carácter evolucionista y parten de la carga filogenética de todas las personas, es decir, con el crecimiento, los patrones de movimiento van teniendo un grado cada vez mayor y mejor de ejecución y control. En la actualidad muchos autores coinciden en que son susceptibles de mejora por medio de la maduración, la práctica y la experiencia. Las habilidades motrices

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 347 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 21 de Septiembre de 2011 Enviado por ilvonne
  • Actividad Del Diplomado En Competencias De Liderazgo Educativo

    ACTIVIDAD 1 USUARIO: VER2290 KPARRA Nombre de mi escuela ENRIQUE C. REBSAMEN Clave de Centro de Trabajo 30EPR0845E Turno MATUTINO Zona Escolar 03 NARANJOS Localidad MATA DE TAMPICO Municipio en donde se encuentra mi escuela CHINAMPA DE GOROSTIZA Región: VERACRUZ Sector: Nivel: PRIMARIA Grado (s): 3° RESULTADOS DE MATEMÁTICAS EN MI ESCUELA 2008 2009 2010 % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO EXCELENTE 0% 0% % % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 459 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 21 de Septiembre de 2011 Enviado por karlitaxoxo
  • Los Principios De Jerarquía Y Competencia

    Introducción Presentamos una pequeña sistesis de: Los Principios de Jerarquía y Competencia; La Ley, La Costumbres Juridicas, La Jurisprudencia, Tratados Internacionales, Otras fuentes del Derecho indígena, Comunidades Indigenas; Y el derecho como ciencia a través del tiempo se ha nutrido de diversas corrientes, que no solo se han encargado de atribuirle importancia sino un gran contenido para regular hasta el más intrascendente detalle de la conducta humana en sociedad. Conocer las fuentes del derecho y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 7.731 Palabras / 31 Páginas
    Ingresado: 21 de Septiembre de 2011 Enviado por Javier
  • Competencias

    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR INSTITUCIÓN FORMADORA: Universidad Autónoma de Sinaloa UNIDAD ACADÉMICA: Rafael Buelna tenorio GENERACIÓN: 5ta MÓDULO : 2 ALUMNO DOCENTE: JAIME FERNANADEZ HERNANDEZ INSTRUCTOR: GRACIELA CHAVEZ CEPEDA NÚMERO DE ACTIVIDAD 1 EVIDENCIA NO: 1 FECHA: 20-08-2011 TITULO DE LA ACTIVIDAD: Cambios de paradigma en el actuar docente PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Identificar las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 691 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 21 de Septiembre de 2011 Enviado por aure
  • Conflictos De Competencia Judicial

    Reglamento 1346/2000 no incorpora ninguna norma sobre competencia judicial interna, tan sólo aporta reglas de competencia internacional. El legislador comunitario conjuga un planteamiento de partida a favor de la existencia, en la Unión Europea, de un único procedimiento concursal que incluya todo el patrimonio del deudor, dondequiera que éste se encuentre, denominado procedimiento principal. Al mismo tiempo, la aceptación de la posible iniciación, en distintos Estados comunitarios, de procedimientos concursales con efectos limitados a los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 387 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Septiembre de 2011 Enviado por marianox
  • ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias?

    Actividad 87 • Para reflexionar sobre las implicaciones de este enfoque en la práctica docente escuchen la entrevista a Federico Malpica quien responde a las preguntas: ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias? Identificar como de manera gradual los alumnos van desarrollando sus competencias, para ofrecerle ayuda a aquellos que demuestren algún retraso en relación con los compañeros. ¿Qué implicaciones tiene en la práctica docente la evaluación de las competencias? Permitirá

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 296 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Septiembre de 2011 Enviado por alekar
  • ¿Cuales son las competencias para la Empleabilidad?

    ¿Cuales son las competencias para la Empleabilidad? El modelo de competencias de empleabilidad considera 8 áreas de competencia. Cada área está definida por 3 a 4 competencias, para cada competencia de empleabilidad se entrega una definición, tres elementos y al menos dos indicadores conductuales asociados a cada una de ellas, a continuación veamos las más relevantes. 1. Comunicación: 2. Iniciativa y Emprendimiento: 3. Planificación y gestión de Proyectos: 4. Trabajo en equipo: 5. Expresarse con

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.018 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 22 de Septiembre de 2011 Enviado por anasofia
  • Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Diciplinares

    Actividad integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. 1.- Describa el contexto situacional de sus estudiantes: En el conalep Valle de Aragón, el plan de estudios que se lleva a cabo es el Bachillerato Tecnológico de forma bivalente (bachillerato técnico). Las especialidades que aquí se imparten son la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 900 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 22 de Septiembre de 2011 Enviado por escaramujo
  • Competencia Didactica

    MI COMPETENCIA DIDÁCTICA En este ensayo abordare el tema sobre la competencia didáctica que se debe desarrollar en cada uno de los profesores, en su mayoría los normalistas que están por concluir su licenciatura en educación primaria. Para ello refiero el concepto de competencia didáctica a la capacidad de diseñar, organizar, y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y forma de desarrollo de los alumnos; así como también a la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 849 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 22 de Septiembre de 2011 Enviado por cynthiasal
  • Competencias

    Docentes, bachiller y modelos didácticos Conocidas las condiciones de nuestro acontecer, se reclama una nueva reforma que integre la capacitación de los profesionales de la Educación del Nivel Medio Superior a través de acciones que orienten sus competencias y a la vez que se encuentran en total relación con las competencias del educando. Por parte de las competencias del docente, se refieren a la formación continua a lo largo de su trayectoria profesional y domina

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 659 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 22 de Septiembre de 2011 Enviado por piara_arroyo_uat
  • 10 Competencias Para Enseñar

    LAS DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR DE PHILIPPE PERRENOUD EN CINCO MINUTOS. _________________________________________ 1. ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE: • Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje. • Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. • Trabajar a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje. • Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas. • •Implicar a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 575 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 23 de Septiembre de 2011 Enviado por profadelapaz
  • Actividad 5 Diplomado En Competencias

    Cetis 145 FORO V Instrucciones.- reflexionar sobre trabajo de la unidad IV. _______________________________________________________________Nombre.- Alfieri Rafael Gómez Parra UNIDAD IV • ¿Hasta qué punto las actividades realizadas en la presente Unidad, le han ayudado a reconocer el dominio de la competencia docente? Bueno a lo mejor puedo ser reiterativo, pero creo que en lo personal el diplomado en si me ha dejado un experiencia muy especial en mi perspectiva hacia la docencia, yo no me considero

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 534 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 23 de Septiembre de 2011 Enviado por OROZTICO
  • Diplomado en Competencias Docentes

    Universidad Autónoma de Nuevo León Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior Quinta Generación Grupo UANL-M2-080 Sede Escuela Preparatoria No.7 Campus las Puentes Módulo 2 Unidad 2 Actividad No. 6 Fecha de entrega Agosto-2011 Nombre del Docente: Héctor Javier González Balderas Actividad numero 6.- Propósito.: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. Elabore una ficha de trabajo por cada una de las lecturas. Ficha

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 771 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 23 de Septiembre de 2011 Enviado por gonzalhj