El juego en la enseñanza de las matemáticas
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											Juegos lúdicos Para La Enseñanza De La MatemáticamilaveraESTRATEGIAS LÚDICAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS. Tovar, Julio 2012 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NÚCLEO MÉRIDA – EXTENSIÓN TOVAR Tutor: Lcda. 
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											![EL JUEGO EN LA ACTIVIDAD DOCENTE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA]()  EL JUEGO EN LA ACTIVIDAD DOCENTE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICAEL JUEGO EN LA ACTIVIDAD DOCENTE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA El juego es una actividad espontánea, voluntaria y libremente elegida. El juego no admite exigencias externas, el participante debe sentirse libre de actuar como quiera, si el juego tiene imposiciones deja de ser espontáneo, libre; además el participante pierde 
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											EL JUEGO: UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICASgabyvasmonEL JUEGO: UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS 1. Fundamentos y Principios. En el Programa de Educación Preescolar 2004 nos presenta los principios y fundamentos pedagógicos de la educación preescolar. En estos apartados tenemos como mayor influencia la adquisición del aprendizaje del infante, el desenvolvimiento en la 
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											![El juego en la enseñanza de las matemáticas en la educación preescolar]()  El juego en la enseñanza de las matemáticas en la educación preescolarSuri Danica SalazarEl juego en la enseñanza de las matemáticas en la educación preescolar. El juego en la enseñanza de las matemáticas en la educación preescolar. Introducción El presente ensayo aborda la importancia del juego como una herramienta de gran eficacia para favorecer el pensamiento lógico matemático para los niños en la 
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											El juego, para la enseñanza de las operaciones matemáticas de la multiplicaciónMARTINEZ_1990INTRODUCCIÓN Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de la educación y para comprender la compleja problemática atendida por esta disciplina, debemos tener en cuenta que en ella confluyen: La existencia de una inexorable interrelación entre teoría y práctica: lo cual supone una 
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											Actividad previa El juego y la vida cotidiana como catalizadores en la enseñanza de las matemáticasanneudy18De acuerdo a la poca experiencia que tengo considero que las circunstancias adecuadas para iniciar una situación didáctica, precisamente es el juego, un problema de igual manera algo imprevisto que haya sucedido en la escuela, o en el salón, se puede partir, para realizar una situación didáctica. En la idea 
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											![El juego como estrategia de enseñanza de la matemática a los estudiantes de primer año de educación media]()  El juego como estrategia de enseñanza de la matemática a los estudiantes de primer año de educación mediaAngelica MorenoCENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA NUCLEO TÁCHIRA SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA El juego como estrategia de enseñanza de la matemática a los estudiantes de primer año de educación media. (Programa de Orientación Cognitivo – Conductual) AUTOR: MORENO GRANADOS ANGELICA ENERO 
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											El juego como factor importante para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje en la enseñanza de las matemáticasjadecarranzaA. Título del tema El juego como factor importante para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas B. Presentación El juego como factor importante para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas. Las matemáticas son una herramienta indispensable 
 
				 
												        											 
												        											